教育局政策法規

A. 地方政府部門（比如教育廳、教育局等）出台的文件有法律效力嗎這些文件屬於何種性質

有法律效力。這些文件被稱謂部門規范性文件（某些地方性法規已有這樣的法定稱謂），效力低於法律、行政法規、地方性法規、部門規章、地方政府規章。位於我國法律體系的最底層。

一旦它們與法律、法規、規章抵觸，將被宣告無效。但宣告無效必須由法定主體經法定程序來進行。一般可能是這些部門的本級政府或者其上級部門。法院也有可能因為這些文件違法而拒絕適用，使得這些文件在司法領域形同虛設。

地方政府部門依據這些文件作出的具體行政行為，行政行為相對人不服的話，可以提起行政復議，若文件違法，還可向復議機關一並要求審查這些文件的合法性。法院在審理行政訴訟案件是，也有權對這些規范性文件進行審查以決定是否適用。

總之，包括部門規范性文件在內的行政機關規范性文件是當今被實際適用最多的社會學意義上的「法律」，但它們的合法性在整個實體法體系中是最低的，易受質疑。事實上，大量的政府部門違法行使職權的情況依據的正是這類文件。

看了你的問題補充，
首先，這份文件毫無疑問有法律效力。
其次，這份文件屬於部門規范性文件。（見《廣東省行政機關規范性文件管理規定》，注意，這是一部地方政府規章，是《立法法》意義上的法律，效力比你提到的部門規范性文件高）。
再次，你要確定這部文件的沒有效力的話，最好查找它的上位法，一旦它跟上位法抵觸的話，那你的官司就贏了一半。之所以是一半，因為你還要依靠有權機關宣告它無效或者法院審查決定不適用這份文件。
最後，就這個案件而言，是一個合同糾紛案件而已。問題是你的學生當事人要解除合同，你最好先研究合同法里這部分的規定，合同法是法律，比部門規范性文件的效力高多了。
最後的最後，你有問題再問我也可以。

B. 統招專升本的教育部相關政策法規

普通專升本教育始於2001年，根據《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》（中發[1999]9號） ，教育部有關本年度普通高等學校招生計劃的通知，以及教育工作會議精神，為了構建與社會主義市場經濟體制和高等教育內在規律相適應、不同類型普通高等教育相互銜接的教育體制，使部分優秀高職高專（大學專科）畢業生能夠進入普通本科階段學習。

接受「普通專升本」的學生在本科學習期滿並達到普通本科畢業所需學分頒發普通本科畢業證書，符合學位授予條件的授予學士學位。普通高校「專升本」考試一年一次，學費按升入學校同屆學生收費標准執行。普通專升本納入當年國家教育部全國普通高校招生計劃，被錄取的學生享受與普通高等學校招生全國統一考試（普通高考）統招四年制本科生同等待遇，同為國家計劃內統招培養的本科生，本科為第一學歷。有別於自考專升本、成人高考（函授，業余）專升本、遠程教育（網路教育）專升本、廣播電視大學開放式專升本等非統招學歷。
普通專升本是指普通院校的專科學生結束專科階段的課程學習之後，根據當年國家教育部和國家發展改革委（發改委）編報的《全國普通高校招生計劃》和《全國普通高校分學校分專業招生計劃》 （招生計劃人數控制在各省當年普通全日制專科應屆畢業生總人數的5%及以內），各省普通高等院校公布招生人數、各省級行政部門統一組織的考試，選拔優秀普通專科應屆畢業生在畢業之前三年級第二學期參加由省教育考試院組織的統一考試（部分省份為本科校方出卷），按原專業或相關專業升入本科院校繼續進行正規本科教育的制度。
根據教育部辦公廳《普通高職（專科）畢業生服義務兵役退役後接受普通本科教育招生辦法（試行）》（教學廳[2009]6號）精神，普通高等學校高職（專科）應屆畢業生應征入伍的，在退役後一年內，可憑身份證、普通高職（專科）畢業證和士兵退役證，到其戶籍所在地的市級考試機構辦理報名和確認手續。市級考試機構需協同當地民政部門，認真審核確認考生士兵退役身份證明。其餘事項與普通考生相同。具體政策由各省教育主管部門制定。
各省普通專升本政策稍有不同，以當年各省教育考試院或教育廳公布的政策為主。

C. 學前教育的政策法規有哪些

學前教育政策與法規是指黨和國家頒布實施學前教育政策及法規。學前教回育政策與學前教育答法規的聯系與區別：學前教育政策與學前教育法規的聯系：我國的政治體制決定了教育法和教育政策在本質上是一致的。

它們都是上層建築的組成部分，都是由社會主義經濟基礎決定並為之服務的，都是廣大人民群眾利益和意志的體現，都具有規范性。教育政策對教育法的制定和實施起指導作用，而教育法則是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教育政策貫徹執行的一個主要手段。
(3)教育局政策法規擴展閱讀：
近些年來，我國建立了比較完整的學前教育政策法規體系，這為我國學前教育健康有序地發展提供了較全面的保障。為了提高學前教育專業在校學生的幼教法律、法規意識和依法治教的水平，高校學前教育專業專科、本科和研究生等不同層次基本上都開設了《幼兒園政策法規》這門課程，但目前並沒有合適的教材，相關教學參考書也不多。
同時，基層幼教行政管理部門和一線園長、教師也迫切需要學習和掌握幼兒教育的相關政策法規，卻缺乏適宜的參考書。在這種需要的推動下，本人以執教這門課程的經驗為基礎，權且嘗試著主持編寫了這本教材，希望能解決同行們的一些問題。

參考資料：學前教育政策法規概論

D. 關於教育局新出台的法規

符合，因為在之前太多學生如此放肆，雖然每個人都有權益去做任何事情，但是影響專到他人上課就屬是自己的不對，所以這些行為舉止不只是個人的，最要是牽涉於其他人，若不合規，那他們就會多限定些下去，像是禁止學生中途自行離開這類的，只要你不要影響他人學習便可，這其實也是為了學生們好，嗯。

坐等採納。。。。。。。。

E. 與民辦學校相關的政策法規有哪些

第一處是依據新《民促法》第十五條規定：申請正式設立民辦學校的舉辦回者，應當向審批機關提答交的材料中包括學校章程。

第二處是新《民促法》第二十條第二款規定：民辦學校的舉辦者根據學校章程規定的許可權和程序參與學校的辦學和管理。

第三處是新《民促法》第二十二條學校理事會或董事會的職權中，包含修改學校章程。

第四處是新《民促法》第五十六條中，民辦學校終止的情形之一就是根據學校章程規定要求終止，並經審批機關批准。

第五處是國務院的《若干意見》第十九條規定：完善學校法人治理。民辦學校要依法制定章程，按照章程管理學校。

(5)教育局政策法規擴展閱讀：

民辦學校對招收的學生，根據其類別、修業年限、學業成績，可以根據國家有關規定發給學歷證書、結業證書或者培訓合格證書。對接受職業技能培訓的學生，經備案的職業技能鑒定機構鑒定合格的，可以發給國家職業資格證書。

民辦學校依法通過以教師為主體的教職工代表大會等形式，保障教職工參與民主管理和監督。民辦學校的教師和其他工作人員，有權依照工會法，建立工會組織，維護其合法權益。

F. 教育局規定的內容是什麼

一、職責調整
（一）加強基礎教育工作，以農村教育為重點，推進義務教育均衡發展，促進公共教育資源進一步向農村和民族地區傾斜，促進教育公平；深入推進基礎教育教學改革，切實減輕中小學的課業負擔，加強中小學德育，全面實施素質教育。
（二）大力發展職業教育，堅持以就業為導向，深化職業教育教學改革，努力提高職業院校的辦學水平和質量，積極推進職業教育體制機制創新，進一步增強職業教育發展活力。
（三）加強民辦教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理，完善和落實促進民辦教育發展的政策措施，規范辦學秩序，促進民辦教育事業健康發展。
（四）將教育招生考試的具體事務性工作交給市教育局下屬事業單位。
二、主要職責
（一）貫徹執行黨和國家及省有關教育的方針政策和法律法規；擬定全市教育事業發展規劃並指導、協調和監督實施。
（二）統籌管理全市基礎教育、中等職業技術教育、成人教育、民族教育等工作，促進、協調高等教育發展；深化教學改革，提高教育質量；積極推進職業教育體制機制創新，進一步增強職業教育發展活力；協調對少數民族和民族地區的教育援助；指導、協調、檢查、監督縣（特區、區）和有關單位的教育工作。
（三）全面實施素質教育，深入推進基礎教育改革，切實減輕中小學生的課業負擔，加強中小學德育；指導義務教育發展水平、質量的監測工作。
（四）指導中等和初等教育學校的教育教學改革，指導和評估普及九年義務教育和掃除青壯年文盲工作。
（五）主管全市教師工作；組織實施教師資格制度，統籌規劃教育系統人才隊伍建設工作，按幹部管理許可權考察任免有關單位領導幹部，提出領導班子充實調整方案。
（六）負責全市普通、成人招生、自學考試、高中階段招生考試及大中專畢業生就業指導工作；負責全市高中（含職高、中等專業學校）學生學籍和學歷管理。
（七）統籌管理教育經費，參與擬定教育經費籌措、教育撥款、教育基建投資的政策，監督全市教育經費的籌措和使用情況，管理國內外對我市的教育援助和教育貸款，負責教育統計和信息發布工作。
（八）加強民辦教育的統籌規劃、綜合協調和指導管理，貫徹落實促進民辦教育發展的政策措施，規范辦學秩序，促進民辦教育事業健康發展。
（九）指導全市各類學校黨建、德育、法制宣傳教育、體育衛生與藝術教育及國防教育工作；指導高等學校穩定工作。
（十）負責市人民政府教育督導室和市語言文字工作委員會的日常工作。
（十一）承辦市人民政府和省教育廳交辦的其他事項。
三、內設機構
根據上述職責，市教育局設12個內設機構：
（一）辦公室
負責機關文電、會務、機要、檔案、信訪、保密、信息、督查督辦、宣傳、愛國衛生、後勤保障、議案建議及提案辦理、綜合性文稿起草等工作。
（二）政策法規科
負責全市教育改革與發展的政策研究和法制建設工作；指導全市教育系統依法行政、依法治校和中小學法制宣傳教育工作；依法受理教師、學生申訴、學校各種法律糾紛，辦理教育系統質量標准化建設事項；受理有關行政復議、應訴和其他法律性事務；統籌管理教育行政執法監督工作；負責社會治安綜合治理工作。
（三）人事科
負責機關和所屬單位的機構編制、人事工作；配合有關部門組織指導教師職稱評聘；組織、指導教師評優推薦中小學特級教師和全市教育行政幹部及中學校長的培訓工作；負責實施教師資格制度和教師聘任制度；指導和監督對教師的考核工作；指導普通高等、中等專業學校畢業生就業工作；按幹部管理許可權考察任免有關單位領導幹部，提出領導班子充實調整方案；負責政務服務工作。
（四）計劃財務科
負責全市教育統計和信息工作；編制教育經費需求計劃和基建投資計劃；負責提出教育經費的年度計劃建議；統籌和管理教育經費，安排落實中小學危房改造、「義教工程」配套經費和項目的實施、教育貸款工作；指導學校財務管理；監督檢查各項教育經費的管理和計劃的執行情況；審定和監督教育經費的預決算、財務收支和基本建設情況；負責局機關財務和公產管理工作。
（五）基礎教育科（市語言文字工作委員會辦公室）
指導、管理全市基礎教育工作（包括特殊教育、幼兒教育、民族教育），制定基礎教育發展目標，組織實施普及九年義務教育、掃除青壯年文盲工作；指導教育教學改革；管理中小學教學用書和學具；指導中小學德育、校外教育；管理會考工作；負責論證和審查普通高中社會力量辦學設置；負責普通高中學生的學籍及學歷管理工作；負責市語言文字工作委員會辦公室日常工作。
（六）體育衛生藝術教育科
擬定全市各類學校體育、衛生、藝術教育工作方案和計劃並組織實施；貫徹落實國家、省、市有關學校體育、衛生、藝術教育工作的方針、政策、條例、規定及要求；負責檢查、指導、評估和督促各類學校體育、衛生、藝術教育工作；組織學校開展體育、衛生、藝術教育等相關活動。
（七）師范教育科
加強與師范類高等院校聯系，參與擬定全市高等師范教育發展規劃；負責中小學教師培訓工作；統籌管理中小學教師繼續教育；指導師德師風建設、中小學教師學歷達標和師范教育實習基地的建設工作；負責論證和審查教師培訓基地（點）及其管理工作。
（八）職業教育科
統籌管理全市各類職業學歷教育、成人文化技術教育；指導高等和中等職業學校教學改革、專業建設和實習基地建設；規劃、協調、指導職業技術教育師資隊伍建設工作；負責全市中等專業學校、職業高中學生的學籍和學歷管理工作；負責論證和審查民辦中等職業學校設置。
（九）民辦教育科
承擔民辦教育的統籌規劃、綜合協調和指導管理的有關工作；監督檢查民辦學校辦學方向和辦學行為；監督民辦學校財務和資產管理；按許可權辦理審批或審核涉及民辦高中階段教育的行政許可事項。
（十）學校安全教育管理科
綜合協調全市各類學校（幼兒園）安全管理、安全教育和穩定工作；負責全市學校（幼兒園）安全工作的總體安排、部署、督查、評估、考核及總結表彰工作；開展學校（幼兒園）平安校園創建活動；按照上級關於學生傷害事故處理辦法的規定，參與學校（幼兒園）重大安全事故的調查處理，維護學校和師生的合法權益；負責全市學校（幼兒園）安全工作隊伍建設。
（十一）綜合科
組織和指導全市各教育工會履行工會職能，發揮工會組織在教育改革、發展中的作用；參與擬定涉及教職工切身利益的有關政策、措施和制度；協助做好教職工思想政治工作和學校民主管理、監督工作；負責機關離退休人員的管理和服務工作。
（十二）市人民政府教育督導室辦公室
承辦市人民政府教育督導室的日常工作，行使市人民政府賦予的教育督導職權，依法組織對本級人民政府有關部門，下級人民政府及有關部門履行教育職責的情況進行考核，對中等及中等以下各類學校及其他教育機構依法辦學情況進行督導、評估和檢查驗收，對義務教育階段教育質量進行監測；指導縣、特區、區的教育督導工作。
黨委負責機關、所屬單位的黨群工作和目標績效管理工作。其職責由相關科室承擔。
紀檢監察機構中共六盤水市教育局紀律檢查委員會，市監察局派駐市教育局監察室。
四、人員編制
市教育局行政編制32名（含紀檢監察2名）。定領導職數：局長1名、副局長3名、紀委書記1名（副縣級）、市政府正縣級或副縣級督學4名、正副科長（主任）13名（含監察室1名）。
工勤人員編制5名（含聘用1名）。經費由市財政全額預算管理。
五、其他事項
高校畢業生就業管理的職責分工。畢業生離校前的就業指導和服務工作，由市教育局負責；畢業生離校後的就業指導和服務工作，由市人力資源和社會保障局負責。

G. 中國教育部政策法規司的教育部門規章

·教育部關於修改和廢止部分規章的決定·高等學校信息公開辦法
·高等學校版消防安全管權理規定
·中華人民共和國教育部令第27號
·民辦高等學校辦學管理若干規定
·普通高等學校輔導員隊伍建設規定
·中小學幼兒園安全管理辦法
·實施教育行政許可若干規定
·普通高等學校學生管理規定
·漢語作為外語教學能力認定辦法
·中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法·國家教育考試違規處理辦法
·教育系統內部審計工作規定
·普通話水平測試管理規定
·高等學校境外辦學暫行管理辦法
·學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定
·學校藝術教育工作規程
·學生傷害事故處理辦法
·中小學教材編寫審定管理暫行辦法
·《教師資格條例》實施辦法
·高等職業學校設置標准（暫行）
·高等學校接受外國留學生管理規定
·中小學校長培訓規定
·高等學校本科專業設置規定
·中小學教師繼續教育規定

H. 縣教育局辦公室所涉及到的政策，法律，法規有哪些

太多了吧，有什麼
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民版共和國教師法》權
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國體育法》
《中華人民共和國職業教育法》
《中華人民共和國民辦教育促進法》
《中華人民共和國公務員法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
............這說不完的

I. 教育局規定什麼

答：為了做好學校安全工作，《義務教育法》規定了政府有關部門和學校的職責。首先，學校要建立安全制度，對學生進行安全教育。學校要建立健全防範安全事故的規章制度，建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度以及安全工作信息報送、大型活動申報、危險品管理、值班、防火防災等規章制度。學校要認真做好日常的安全管理工作，落實安全防範措施，不斷提高學校安全管理水平。在教學設施，飲水飲食，取暖、用電，開展體育、勞動和其他集體活動等方面採取安全防範措施，保證師生安全。學校要建立安全保衛制度。財務、檔案、食堂、宿舍、各類專用教室、傳達室等部門和場所要指定人員負責，建立崗位責任制，嚴格管理。節假日要安排人員值班、護校。非學校人員未經許可不得進入學校。非學校及學校人員的車輛未經允許不得進入或穿行學校。經許可進入學校的車輛要按規定路線行駛，不得影響學校教育教學活動。學校要按照有關規定，建立公共衛生制度。校園要整潔、有序。宿舍空氣流通，被褥干凈，物件安置有序。食堂衛生符合國家有關規定。廁所的設置應符合國家標准，保持清潔。要嚴格執行《中華人民共和國傳染病防治法》，預防傳染病在校園內傳播。為增強學校應對突發事件的能力，要加強應急預案的制定、落實和演練工作，積極探索建立學校安全工作長效機制的途徑。學校在開展活動時，要把安全放在首位，比如，學校在開展春遊及其他集體活動時，要精心組織，對交通、食宿等涉及師生安全的問題，都要預先有妥善的安排。其次，政府部門要加強對學校校舍的安全檢查及維修改造。政府有關部門要提高對校舍安全和危房改造質量管理工作的認識，健全並落實校舍安全工作的領導責任制。要建立校舍安全預警體系和制定防險救災應急預案，預防突發事件，防止或減輕事故損失。要把危房改造工作和定期排查鑒定工作緊密結合，形成制度，常抓不懈。定期排查鑒定要做到經常性檢查，及時發現、及時處理，防患於未然。學校發現隱患嚴重的校舍，要立即採取措施停止使用，並及時向有關部門報告，及時解決處理。既要保證安全，又要維護學校的正常教學秩序。對於D級危房必須立即封閉停止使用，無改造價值的應予拆除。拆除前必須在危房周邊設置安全隔離帶，防止發生危險。對於C、B級危房應立即組織學校、設計、施工人員排除危險點，加固危險構件，保證房屋安全使用。對於局部險情一時排除不掉的，也應封閉不安全的部分校舍並停止使用。再次，學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。最近一段時間，個別學校由於聘用刑滿釋放人員、精神病人出現過嚴重的校園安全事故。法律作出這些規定的目的是防患於未然，保障學校師生的人身安全。(來源：教育部網站）