教師行為規章制度

A. 教師集體辦公室應該有那些規章制度職責

班主任，老師工作職責

B. 教師職業道德規范的內容是什麼

教師職業道德基本內容有愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、廉潔從教。

教師職業道德不僅是教師從事教育勞動時必須遵守的規則和道德品質，也是社會職業道德的重要組成部分。教師職業道德規定了教師在從事教學活動中應該有的思想和行為規范。

一、愛國守法

教師職業道德不僅要求教師必須熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導。還要求教師要遵守教育的法律法規，履行教師的職責，不能違背法律法規給教師規定的行為規范，也不能違背國家的方針政策。

二、愛崗敬業

教師首先需要熱愛自己的事業，勇於在教育事業中奉獻自己；其次，在教學活動中，教師應該高度負責，認真地備課、上課，認真地輔導學生寫作業；最後，教師要認真的給學生解決疑難問題，不能敷衍了事。

三、關愛學生

教師首先應該關愛班級的每一個學生，尊重學生的人格，不隨意的體罰學生；其次，教師對待班級的每一個學生都要公平公正；最後，教師還需要保護好學生的人身安全，關心學生的身體和心理健康。

四、教書育人

教書育人是教師最主要的職責。首先教師在教育學生的時候，要遵循教育的規律，使用素質教育的方法，不能隨意的進行；其次，教師教導學生時，要循循善誘，可以根據學生的不同特點對學生因材施教；最後，教師要注意培養學生的創新精神，激發學生的潛能，促進學生全面發展。

C. 教育教學管理規章制度有哪些

比較多吧。各個學校的不一樣。

教科研（課題）管理制度
◆總 則
為加速我校的教育現代化建設，使教育科研工作對教育教學起到促進作用，使教育科研工作規范化、制度化和科學化，進一步調動、保護教職員工的科研積極性，使我校教育科研工作健康良好發展，特製定本條例。
◆組織體系
1、學校成立教科研室，設教科研室主任全面負責學校的科研工作。
2、教科研室接受主管校長領導，向主管校長負責。
◆科研室職責
3、根據學校實際，制定和部署學校科研工作。
4、教科研室日常工作由教科研主任負責，具體工作要求見《教科研室主任職責》
課程管理制度
1、學校課程管理原則
（1）堅持以學生發展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發展性評價，為學生全面而主動的發展在課程上給予保證。
（2）尊重學生選擇課程的權利，培養學生自我認識、自我評價、自我發展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發展。
（3）校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發。
（4）立足學校現有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。
2、學校課程管理目標
教師培訓進修規定
● 繼續教育及業務培訓
1、市、區教育局組織的繼續教育和業務培訓，費用學員自負。學校選派的繼續教育和培訓學費學校報銷，資料個人保存的，資料費自負，資料學校保存的，資料費學校報銷。
2、繼續教育和業務培訓由教師自行協商調動課程報學校審批，不減課時。
3、各位教師按區的要求，按質按量完成繼續教育培訓，否則年度考核不能評優。
● 學歷進修
1、市、區教育局組織的經局或學校同意的提高性學歷進修，學費、資料費自行解決，不減課時，課程由教師協商自行調動報學校。寫畢業論文期間在安排好本職工作的前提下，給予兩天公假。
發展性班級管理工作指引
發展性班級管理制度是我校教育科研成果，體現自治性、民主性、創造性的學生自我管理特點，體現我校辦學宗旨，班主任應自覺實踐發展性班級管理：
1、班級管理崗位的設置
在「學生是班級的主人，班級是每一個人的班級，讓人人參與班級管理」的指導思想下，設置5大類40多個崗位：
教師值日及早鍛守則
1、值日教師執勤時間為7：25～11：50，14：00～17：00。
2、值日教師要認真進行課前、課間和下崗前的管理。
3、值日教師的職責是檢查學生的儀容禮貌、舉止言行，制止學生追逐、打鬧、喧嘩，檢查在崗地段清潔衛生，發現學生有違紀行為及時教育，並向班主任反映情況。
4、值日教師上下午放學時間進行靜校檢查，督促各班學生排隊離校，發現問題向總值日行政報告。
5、總值日行政是當天值日責任人，負責登記上崗情況，調配值日人員，匯總值日情況，並做好值日記錄，負責處理偶發事件。
6、因病因事不能值日，必須自行調動，並報告雙方總值日教師。
監考人員守則
1、監考人員應以認真負責的態度，按學校安排的考試時間執行監考任務。如有特殊情況不能參加監考，必須提前二天向教導處辦理請假手續。
2、監考人員必須提前15分鍾到教導處領取試卷，並核對科目和試場。
3、監考人員必須提前五分鍾進入試場，向
校園網路安全制度
1、設立學校網路安全負責人，負責全校網路安全管理。
2、定期評估和審核校園網路系統的安全狀況，關注網路安全動態，堵塞網路安全漏洞，消除網路安全隱患，確保校園網路的暢通運行。
3、定期調整相關安全設置，進行非法入侵防範。對網上的黑客的攻擊行為，一經查實，應援引相關的網路規章與法律予以懲罰
專任教師崗位職責
1、專任教師要有高尚的師德。關心學生的思想、學習、身體和生活，教師應平等待學生，對學生一視同仁，做學生的貼心人和知心朋友。
2、專任教師應以嚴肅的態度對待生活，以嚴謹、科學的態度進行教學，為學生樹立典範，為人師表、教書育人。
3、專任教師應努力學習任教學科的課程標准、教材，參加繼續教育，明確教學目的、任務和要求。做到敬業樂業，嚴謹教學，。
4、專任教師應根據國家新課程
學科組長崗位職責
教研組長是學科的帶頭人和負責人，是各項教學、教研活動的計劃者、組織者、協調者。教研組長對主管該學科行政負責。
1、根據學校教研計劃，結合本學科實際情況，制訂教科研組工作計劃，定期檢查計劃的實施情況，向主管領導匯報工作，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。
2、助主管行政檢查本科組教師執行授課計劃、備課、批改作業、輔導和開展課外活動等方面情況。
3、組織本組的各項教研活動,安排組織好每周一次的教研活動內容。
4、熟悉、了解、檢查本組的教學工作狀
課題組長崗位職責
課題組長是課題實驗的具體組織者，課題實驗的常規工作均由組長負責：
1、負責撰寫課題申請書、課題實施方案和結題報告。
2、制定課題階段實驗計劃，經課題負責人審定後，按時上交學校。
3、每月有計劃地組織開展科研活動兩次。每次要做到有準備、有中心發言、有步驟，並認真做好科研活動記錄。
4、組織教師輪流聽課並帶頭上好研討課。
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D. 中小學教師行為規范准則是什麼

愛國守法
愛崗敬業
關愛學生
教書育人
為人師表
終身學習
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

E. 教師管理制度

以下供朋友參考，希望能幫到您。
教師管理制度

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。為了加強師資隊伍建設，增強教師的工作責任心，穩定教學秩序，提高教學質量，以培養更多的合格人才。為此，我系以《中華人民共和國教師法》、《職業教育法》和《高等學校教育法》以及《江西新聞出版學院教師管理規定》為依據，特製定本制度。

一、教師主要職責
1、教師應堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自身的思想政治素質。
2、教師應忠誠人民的教育事業，以良好的職業道德和教學風尚進行教學，對學生既要嚴格要求，又要關心愛護。做到言傳身教，教書育人，為人師表。
3、教師應自覺遵守國家法律和學院各項規章制度，要積極參加學院和現代藝術設計系教研室組織的政治、業務學習和集體活動，嚴格執行學院和現代藝術設計系的各項規章制度和各種教學文件，遵守教學紀律，做到治學嚴謹，教風端正。
4、教師應積極參加學院和系組織的教學基本建設工作，特別是專業建設、課程建設工作，並努力在本專業、本課程的研究或教學上有所創新。
5、教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。教學工作是教師的首要工作，我系教師要把主要精力放在本系科的教學工作上，認真鑽研教材，認真備課、講課，提高教學質量，業余時間應主要用來提高自己的業務水平。每學期在完成額定的教學工作量的同時，要積極開展教學研究，撰寫教、科研論文或調查研究總結報告，努力提高教學水平。在此基礎上努力提高自己的專業技能。
6、教師應負責課堂教學和維持課堂紀律，保證正常的教學秩序。教師應主動與所屬系、教研室的負責人等交流教學信息，共同解決教學中的有關問題。
7、教師須認真履行與自己職稱相應的職責，並按照學院和系有關規定接受工作考核與教學評價。

二、教師工作基本要求

1、在學院教務處的領導下，我系教師實行院、系的雙重管理制度。系要熱情支持教師的教學工作，為他們參加培訓、備課、授課提供必要的條件；同時教師也要積極配合系所屬教研室的管理，履行自己的基本職責和義務。

2、教學基本規范
（一）編制授課計劃：
每學期教師的教學任務，教師必須根據教學計劃、教學大綱、教材，結合專業實際，認真編制學期授課計劃，對課堂講演、習題課、多媒體課、復習、考試、機動等，做精心的安排，填寫學期授課計劃表、學期授課計劃說明，以及制訂學期授課進度表，（實習課教師填寫實習課授課計劃表、學期實習授課計劃說明和學期實習授課進度計劃表），一式三份。給院教研處審核、批准。
批准後的授課計劃不能隨意改變，如須作局部調整時，需經系相關負責人同意，如有較大調整，必須報由系、院教研室簽署意見後，經批准後才能執行。
系、院教務處有權隨時檢查系任課教師的授課計劃執行情況，教師應認真匯報。
教材的選用和講義的審定，經系辦與院相關負責人討論後，系辦批准報院教務處。

（二）備課與編寫教案：
1、備課是教師的一項重要工作，是上好課的前提。教師備課除研究教學大綱，鑽研教材外，還應全面了解學生，選擇正確的教學方法。
教師備課必須熟練掌握幾個基本環節：
（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。
（2）明確教學目的要求和重點難點。
（3）全面了解學生選擇正確的教學方法。
（4）編寫教案，熟悉教案和教具。
2、備課以個人鑽研為主，教師在自備的基礎上，應參加教研室定期組織的集體研究活動（每月一次），明確教學目的和要求，以抓住關鍵講清重點，突破難點，交流經驗。
3、在備課的基礎上，教師必須寫出教案才能上課，嚴禁無教案上課，教案要反映出教學目的要求、教學重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法等。教案根據教學經驗和熟練程度不同可詳可略，但要系統、明確、實用。
4、教師要提前二周寫好教案。教師教案必須隨時接受教學管理部門的檢查。
5、中、高級職稱教師有責任指導新教師備課，新教師要虛心向有經驗的老教師學習。

（三）課堂教學：
1、課堂教學是整個教學工作的中心環節。教師應按下列要求精心組織課堂教學，確保每堂課的教學質量。
2、教師必須按課程表的安排上課，並按時上、下課。因故需要調課時，必須經系或院教務處同意，提前將課程協調妥當。
3、上課前要求教師熟練地掌握教案內容，並提前做檢查工作，准時進入教室。
4、教師要按預定的教案授課，保證落實教學內容，完成教學任務。教師上課不得拖課或提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內容。
5、教師上課應做到儀表莊重、教態自然、語言文明。教師應檢查學生人數，做好考勤記錄，然後才開始講授。
6、課堂教學可採用講授課、習題課、多媒體課等各種形式。教師要認真組織課堂教學，精心設計好每一堂課，要堅持課堂教學環節即復習舊課與引入新課，講授新課，鞏固新課，布置作業等，教師要根據現代教育學的觀點，勇於改進和採用新的現代化教學手段進行教學。
7、教師授課必須力求條理清楚，邏輯嚴密，語言生動，板書整齊，概念明確，重點突出，不要照本宣科；要深入淺出，通俗易懂，要充分調動學生的思維能力，發揮教師的主導作用和學生的主觀能動作用，努力提高講課效果。要提倡教學相長，教師要虛心聽取學生意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。
8、教師要堅持互相聽課制度，按院教務處的規定互相觀摩和上公開課，並通過評議，交流經驗，共同進步。教師應歡迎其他教師和各級教學管理部門人員的聽課。聽課後必須認真填寫聽課記錄和課堂教學評價表並交教務處存檔。
9、多媒體課教師在多媒體教室和計算機房上課時，課前以及課後注意檢查設備運行情況，如發現異常，及時向系辦公室和院教務處匯報。
10、要注意抓好實習教學的四個環節，即：組織教學、入門指導、巡迴指導、結束指導等，不斷提高學生技術、技能和操作水平。

（四）課外作業與輔導：
1、任課教師必須按大綱和教科書的要求，合理、恰當地給學生布置一定數量的課外作業（應在授課計劃內註明以便審查），布置作業時應把作業的目的、要求、完成的時間向學生交代清楚。
2、作業題要注意選擇典型性和代表性；份量要適當，難易要適中。
3、任課教師必須認真、准確、及時批改學生作業，並對批改中發現的普遍性問題，進行必要的講評。沒有特殊的理由，應全批全改，評定成績，作為平時成績的依據之一。
4、任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責；承認差別，區別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發，積極引導。特別要加強對後進生的輔導。
5、教師輔導要有計劃，可以利用課余或由教學辦安排在自修課進行，輔導形式可以多樣，可以全班參加，也可以個別或部分同學參加。考試復習時要按課表對學生進行輔導。

（五）教師期末要按時上繳教學總結和學生手冊。

三、獎勵與處分
1、對在教書育人、教學質量、教學改革、教材建設、教學管理、學生指導等方面做出成績的教師和教學任務飽滿、教學效果好的教師，經評定，給予相應獎勵。具體獎勵措施見學院的教師獎勵制度。
2、教師違反國家法律法規，違反學院及系規章制度的，將進行嚴肅處理並記錄在教師業務檔案中。
（1）凡在教學過程中違背四項基本原則等違法亂紀、影響教師形象，經教育後不改的，參考學院的相關制度給予相應懲罰。
（2）經教學檢查或學生與同行教師反映教學效果差的任課教師，必須在限期內改進，否則暫停任課資格直至調離教學崗位。
（3）教師違反教學紀律的行為，上課遲到、提前下課，作業批改不認真或隨意不批改，均以教學事故論處。凡在教學過程中曠教，以嚴重教學事故論處。
（4）凡由於主觀原因，教師不能按時完成教學工作任務的，相應扣其教學工作量。
3、對教師的鑒定、業務考核、獎勵、處分等均歸入教師本人業務檔案。

F. 老師有沒有具體的規章制度像日常行為規范之類的

第二章 誠實客觀

第五條 在課題申報，數據資料採集、記錄、分析和解釋，成果公開、傳播，成果審核、評價等過程的各個階段，均應做到實事求是、客觀誠實。
第六條 忠實觀察、記錄實驗中獲得的數據資料，嚴禁編造、篡改數據或資料，禁止隨意對原始數據進行刪裁取捨。
第七條 利用統計學方法分析、規整和表述數據時，不得為誇大研究結果的重要性而濫用統計方法。
第八條 制定研究計劃或申請資金時應如實陳述。不得在資助申請書中偽造推薦人或合作者的簽名、編造前期成果或提供任何虛假信息。
第九條 不得在任何場合以任何理由和方式偽造自己或他人的學術履歷及其他證明材料（例如學位證書、畢業證書、獲獎證書等）。
第十條 不得借用科學名義宣傳封建迷信和偽科學。觀察記錄和事實陳述中不得出現有悖理性的表述。

第三章 嚴謹認真

第十一條 在科研工作中應保持嚴謹的態度和作風。
第十二條 成果表述應客觀。一旦發現作品（印刷中或已公開出版）中有疏漏或錯誤，作者有義務及時向相關人員和機構報告，根據錯誤性質實施有效補救措施（如勘誤、補遺或撤回論文）。
第十三條 提出重大創新理論須提供確鑿的事實根據和理論論證；對可能造成重大社會或環境影響的應用研究，必須進行科學和倫理兩方面論證。未經嚴格科學驗證或同行評議的研究結果，不得在公眾媒體炒作，也不得草率地推廣應用，以免造成科學資源的浪費和破壞性的社會後果。
第十四條 不得為未經嚴格科學檢驗的不成熟的科研成果作商業廣告，誤導消費，損害公眾利益。

第四章 公開、保密與知識產權

第十五條 遵守國家有關保密和知識產權的法律、法規以及《清華大學保護知識產權的規定（試行）》。
第十六條 維護他人知識產權，不使用、不復制盜版出版物、影像製品和軟體等產品。尊重他人尚未獲得知識產權的成果，保護本人尚未獲得知識產權的成果。
第十七條 在保密和知識產權保護的前提下，遵照數據共享、思想共享、理論共享和成果共享的科學公開原則，加強交流與討論，接受學術界檢驗。
第十八條 積極履行向公眾傳播科學知識、糾正各種錯誤思想和觀點的義務，提高公眾的科學鑒賞力。

第五章 引文規范

第十九條 引證內容不得構成創造性作品的主要部分或核心內容。
第二十條 在論文、著作、項目申請書、研究報告等作品的實質部分，引用須獲得原作者准許或以適當形式予以註明。
第二十一條 不得將未查閱過的文獻轉抄入自己的引文目錄或參考文獻目錄中，不得為增加引證率而將自己（或他人）與本論題不相乾的文獻列入引文目錄。

第六章 署名權與鳴謝

第二十二條 只有對研究成果做出實質性貢獻（從選題、設計、實驗、計算到得出必要結論的全過程中完成重要工作）者，才有資格在論文上署名。對雖對研究有幫助但無實質性貢獻的人員應予鳴謝，不宜列入作者名單。
第二十三條 對於確實在可署名成果中做出重大貢獻者，除應本人要求或保密需要外，不得以任何理由剝奪其署名權。
第二十四條 對於合作研究的成果，應按照對研究成果創造性的貢獻大小，或根據學科署名的慣例，確定合作成果完成單位和作者（專利發表人、成果完成人）署名順序。
第二十五條 學生或研究助理如果在研究中做出重要貢獻，應作為聯合作者獲得署名權。
第二十六條 署名者應為成果內容的正確性與合法性承擔責任。任何成果均應在發表前經所有署名人審閱；除非明確標明不同作者的責任，否則成果因失誤或欺騙而產生的責任由全部署名作者承擔。
第二十七條 不得一稿多投，即不得將同一論文、作品或實質內容基本相同的論文、作品同時投寄多個出版社或會議發表。一稿多投一經發現，署名者應做公開道歉並接受出版社處罰，還應接受學校相關處理。
第二十八條 任何人不得以擁有的科技資源和條件（如經費、奇缺實驗試劑、精良實驗設備或者難以公開檢索到的資料等）為手段，迫使因缺乏這些研究條件而不得不與他們「合作」的研究人員出讓署名權。

第七章 同行評議

第二十九條 同行評議是由從事該領域或接近該領域研究的專家來評定某特定學術工作的價值和重要性的一種評估方法，通常為一項有益於學術發展的公共服務。我校專家有義務參加各類與學術相關的同行評議活動。
第三十條 在參加校內外各類項目評審、機構評估、出版物或研究報告的審閱、人事錄用、職稱晉升、崗位考核、獎項評定等同行評議時，評議專家均有責任和義務遵守相關規定，對評審對象作出客觀、准確、公正的評價。
第三十一條 評議專家與評議對象存在利益沖突（如存在親屬關系、師生關系、校友關系、同事關系、競爭關系）時，為保證評審的公正性，評議專家應及時向評審組織機構申明利益沖突，由評審機構決定是否應予以迴避，或採取其他相應措施。
第三十二條 評議專家不得繞過評議組織機構而與評議對象直接接觸，不得收取評議對象贈予的有礙公正評議的禮物或其他饋贈。
第三十三條 不應擔任不熟悉學科的評議專家。長期脫離本學科領域前沿而不能掌握最新趨勢和進展的人員，不宜擔任評議專家。
第三十四條 評議專家有責任保守評議材料秘密，未經許可不得使用其中有創意的思想、理論和假說或向他人泄漏有關材料。第八章 客觀公正
第三十五條 為維護科技工作的公正客觀，要遵守有關避免利益沖突的規定和義務，通過向有關機構披露利益沖突、迴避決策過程等避免科學研究中的利益沖突。
第三十六條 參與各種推薦、鑒定、職稱評定、答辯、項目審批、評獎等學術活動時必須秉公，不因利益沖突或人情關系而影響其判斷與決策的科學性、可靠性和公正性，避免損害學校和他人利益。
第三十七條 指導教師應向同事和學生通報有可能影響本校學術活動的外部兼職，並保證對研究生的指導工作獨立於個人商業利益。
第三十八條 及時公開在校內完成的或主要利用學校資源做出的發明創造（包括有可能獲得專利的發明），這些發明的所有權歸學校，發明者分享專利權收益。
第三十九條 在學校審批外單位向我校（包括基層單位）提出的饋贈、資助計劃、技術許可之前，與這些單位有咨詢、兼職或重大利益關系的相關人員和接受單位須就相關情況如實向學校報告。
第四十條 無論代表個人還是代表學校參加校外學術活動，均應遵守該活動組織機構制定的有關利益沖突的規定。

第九章 嚴格管理以人類為對象的試驗

第四十一條 凡涉及以人類為對象的試驗，包括進行涉及個人隱私的調研，實施試驗的課題負責人應事先對研究作出評估，並按規定向學校主管部門和國家授權的管理機構報告，獲得審查與批准。
第四十二條 實驗只能由具備科研資格的人員操作；如果有學生參加研究，應有相關教師負責安排和監管；以保證所有實驗步驟高度完善且充分體現人道主義關懷。
第四十三條 在所有涉及人類被試的實驗中，研究過程本身應體現對人的尊重和保護。
1．禁止在實驗中使被試驗人承受不適當的或本可以避免的危險；
2．所有實驗必須在被試人或其合法代表人知情同意的前提下進行；
3．不能使用強迫或欺騙、利誘等手段使被試人參與實驗；
4．必須尊重被試人的隱私權和自由參加或退出實驗的權利。

第十章 維護學校聲譽

第四十四條 遵守《清華大學關於教師校外兼職活動的若干規定（試行）》，把主要的時間和精力用於本職規定的教學、研究以及與此相關的各項活動。
第四十五條 參加各種學術活動應自覺維護學校的名譽和利益，要按學校規定使用清華大學的名義。在經允許使用清華大學名義開展的學術活動中，應保證學校獲得合理利益；在參與校外合作學術活動時，若需使用清華大學名稱來表明身份，應保證不使人誤解為清華大學對該活動、產品或出版物予以認可或負有責任。

* 附則：

科學研究中使用動物進行試驗的規定

第一條 動物特別是脊椎動物具有情感和認知能力，因此從人道主義關懷考慮，凡使用動物的研究，無論是田野的觀察試驗還是實驗室的受控實驗，都應盡可能減少其痛苦和不必要的傷害。
1．實驗室中的動物應得到溫和對待和適當飼養，應盡可能使他們感到舒適，使其身體和生活環境保持必要的衛生條件。
2．手術過程中應用適當的麻葯來消除被試動物的疼痛。在可能對被試動物造成不必要傷害時，主管科學家應該隨時准備終止手術。
3．如果研究無需被試動物從痛覺喪失中恢復，可在觀察報告結束時以人道方式將被試動物處死。研究人員可從相關機構得到關於麻醉和安樂死的指導方針，處理時由合格指導人員確認被試動物是否死亡。
4．動物術後看護應盡可能降低被試動物的疼痛和不適。術後止痛計劃須在個人擔保書中說明，並在臨床指示下執行。
5．所有動物和籠子必須帖有合適的標簽，以確保正確的使用和看護。
6．出現實驗室動物由於非實驗原因導致死亡、感染、傳染，須准確地向研究負責人以及動物資源主管助理報告。
7．所有參與動物試驗的人員都須經過有關訓練，了解善待動物的方法和條例。
第二條 動物試驗申請程序
1．使用脊椎動物的研究，無論資金來源和動物來源如何，均須預先得到動物試驗主管部門批準的動物試驗協議。
2．在動物實驗室內，任何針對家養動物的研究計劃，訂購動物之前必須持有已經獲得批準的個人擔保書。
3．試驗步驟中的任何改變，包括被試動物的數量或種類變化，須在改變之前得到主管部門的檢查並批准。
4．動物試驗主管部門有責任阻止任何不適當的試驗或練習。
第三條 對動物看護人員和實驗員的要求
1．研究機構應設有經過專業訓練且獲得相關證書的動物看護技師。
2．動物技師在帶有傳染制劑、放射性物質、有毒化學品或其他對人體有害葯品的地區應身穿合適的帶有保護性的服裝。在離開上述區域或進入其他工作區域前，須脫掉上述衣服。
3．不得在動物房間吃、喝、抽煙。帶有放射性物質、有毒化學品和傳染制劑的動物房間或籠子，必須貼有適當標簽。
4．放置試驗動物的所有區域都是受限制區域，非授權人員不得進入。
5．出於健康考慮，未成年人非經特殊許可不得進入任何動物實驗室。
6．此方針同時適用於所有在實驗機構工作的人員。

G. 小學教師管理制度

為了全面高貫徹黨的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教學質量，端正辦學思想，提高課堂教學效益，不斷轉變與更新教育觀念，嚴格執行國家的課程標准，改革課堂教學方式與方法，激發學生的學習積極性和主動性，提倡互動和操控性學習，培養學生的動手能力、實踐能力和創新精神。做到把學生平時的學習成績與綜合發展水平結合起來，把對學生的評價與對教師的評價結合起來，遵循教學規律，因材施教，幫助學生樹立科學的人生觀和價值觀，逐步培養學生的終生學習能力。為此特製定以下教師管理制度。

一、指導思想

全體教師必須認真學習各種法律法規，學習黨的各項方針、政策、路線；學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認真實踐「三個代表」重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛祖國、熱愛學生、熱愛自己的本職工作，遵紀守法，為人師表，以師德八條嚴格規范自身行為，對學生進行全面教育，努力完成教育教學任務。

二、管理制度

全體教師必須履行自己的工作職責，不斷加強業務學習，努力提高自身的文化水平和業務能力，增強事業心和責任感，把德育工作放在首位，認真貫徹落實《關於進一步加強和改進學生思想道德建設的實施意見》，培養學生良好的道德行為及遠大的共產主義理想。認真鑽研教材，認真備課，認真書寫教學筆記，認真批閱作業，耐心輔導後進生，做好後進聲的轉化與鞏固工作，不得歧視學困生，努力培養雙優生。各位教師必須依法治教，以德行教，杜絕體罰或變相體罰學生，狠抓班級教育教學質量的提高，積極推進素質教育、不斷加強教學研究，積極進行教改，繼續喊響「三個口號」：向管理要質量、向教師要質量、向45分鍾要質量。

三、管理方案

1、要求教師有事必須請假。

2、為了保證學生的安全，教師不準無故地遲到或早退要求全體教師星期天晚上返校，星期五下午放學後，學生全部離開學校，教師檢查沒有問題並安排好守校事宜後方可離開學校。星期天不返校一次扣20.00元（特殊事情除外）。遲到或早退3次算一個缺席，一個缺席扣20.00元，並且在遲到、早退或缺席期間，所教班級出現不安全的事故，由該教師承擔一切責任。

3、故意不完成學校領導交給的任務或不按時完成任務的，發現一次，當年考核不能評優，二次以上者，當年考核為不合格。

4、不填寫或不認真填寫校務日誌、班務日誌的值日教師，發現一次扣50.00元，並對該教師進行批評教育，經教育不改的，當年考核定為不合格，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

5、不按時打鈴的值日教師，發現一次算一個缺席，並扣該教師20.00元，經批評教育不改，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

6、發現備課不認真或者不備課就上課的教師，一次扣10.00元，並對該教師進行批評教育。

7、發現不批改作業或者不認真批改作業的教師，每次扣10.00元。

8、發現所教班級的教室、衛生區出現臟、亂、差現象的，每次扣10.00元，並對該教師進行批評教育。

9、教師在學校內部吵架、打架，每人每次扣500.00元，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

10、發現在社會上做有損學校名譽之事的教師（如打麻將、鬥地主、酗酒鬧事等）學校給予警告，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

11、教師要隨時保證衣著整潔大方，不穿拖鞋進教室上課。發現每次扣10.00元。

12、上課時不講普通話的，發現每次扣10.00元，並對該教師進行批評教育。

13、班主任及任課教師每學期家訪不少於全班人數的1/3，並做好訪談記錄。

14、公派外出學習、辦事、開會的教師，負責人必須提前安排好該教師的一切工作，否則出現誤工、誤課及安全事故的，扣負責人10.00元，並且由負責人承擔一切責任。

15、教師每學期至少聽8節課，少聽一節扣10.00元。

以上制度望全體教師認真遵守執行，否則一經核實，罰金當場結清，並追究負責人、相關責任人的責任。

本制度的所有解釋權屬雙龍營鎮小水井小學所有。

H. 教師管理制度是什麼

(1)老師要平等對待學生，不得歧視學習成績差或有其他缺點的學生。

(2)老師不得體罰或變相體罰學生。

(3)老師語言要文明，不得侮辱學生。

(4)老師要有安全意識，發現學生生病等情況時要及時匯報並積極採取救助措施。

(5)化學課、物理課、體育課老師要認真組織、科學指導、現場管理。

(6)組織校外活動前要進行安全教育，活動過程中要認真組織、科學指導、現場管理。

(7)老師不得布置過重的課業負擔。

(8)老師未經學生同意不得翻看學生信件、日記。

(9)老師發現學生攜帶違反法律法規或校規校紀的物品時要暫時收繳，並及時交給有關部門或學生家長，除此以外老師不得沒收、處置學生的財物。

(10)負責學生飲食、飲用水的老師要採取有效措施，保證食品、飲用水符合國家標准或行業標准。

(11)課間休息、午休等學生在校時間，校園內要有老師或者保衛人員進行巡邏。

(12)老師不得和學生發生矛盾沖突。

(13)老師要積極教育學生不得有不良行為。

(14)老師應該就學生的不良行為與學生家長積極溝通，共同商量，制定教育措施。

(15)發現學生人身安全受到他人威脅或涉嫌參與犯罪組織時，老師要及時向學校報告並配合學校、公安部門開展工作，同時將情況及時通知家長。

(16)老師發現父母或其他監護人侵害中小學生的合法權益或不履行監護職責的，應當及時向學校報告並配合學校向教育行政部門、未成年人保護組織、公安部門反映。

I. 有關教師的法律法規有哪些

1、中華人民共和國教抄師法

這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高。

2、中華人民共和國職業教育法

中華人民共和國職業教育法是為了實施科教興國戰略，發展職業教育，提高勞動者素質，促進社會主義現代化建設制定的法規。

3、中華人民共和國高等教育法

中華人民共和國高等教育法，是為了發展高等教育事業、實施科教興國戰略、促進社會主義物質文明和精神文明建設制定的法規。

4、中華人民共和國義務教育法

中華人民共和國義務教育法是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。

5、中華人民共和國預防未成年人犯罪法

中華人民共和國預防未成年人犯罪法是為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪，制定的法律。

J. 教師行為有哪些

以下不知是否是你需要的：

一、要有端正的教學態度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內容，全心全意地做好教學工作。

二、要激發學生的求知慾，避免對學生進行灌輸教學。既教知識，又教學法，培養學生的自學能力。

三、既要嚴格要求學生又要尊重學生，肯定學生的優點，尊重學生的特點，避免學生對教師產生疏遠傾向。

四、鑽研業務，認真備課，熟悉教案。不斷學習新的業務知識，充實教學內容，提高教學水平。

五、組織好課堂教學，創造生動活潑的課堂氣氛，訓練學生思想，向40分鍾要質量。

六、精心指導學生學習，認真批改作業，及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環節。

七、定期做好教學質量檢查工作，及時查缺補漏，把好教學質量關。

八、按時上下課，組織好課堂教學，在規定時間內完成教學任務，不拖堂。

九、儀表端正，語言要清晰流暢，板書要整潔規范，內容要簡練精確，不嘩眾取寵。

十、熱情耐心地對待學生的提問，鼓勵學生勤思善問，做好課後的輔導工作。

十一、對待學生的態度要一視同仁，不準諷刺挖苦學生，更不能因對個別學生不滿而在眾學生面前泄私憤。

十二、教學的計劃安排應符合學校的要求，不能隨意增、刪內容，加堂或缺課，占學生的自

習課或復習考試時間，增加學生的學習負擔。

教師思想政治行為規范

一、忠誠黨的教育事業，具有為教育事業獻身的自我犧牲的精神。

二、認真執行黨的教育路線、方針和政策。

三、遵紀守法，模範遵守學校的規章制度。

四、做社會主義精神文明的建設者和傳播者。

五、樹立正確的人生觀和價值觀。

六、積極做好自身的思想政治學習工作。

七、公而忘私，避免不道德的行為表現。

八、堅決而有耐心地幫助學生解決思想問題，端正政治態度。

九、積極向黨組織靠攏，按時參加各項思想政治學習。

十、勇於向不良的思想觀念和習氣做斗爭。

十一、不搞個人崇拜和宗教迷信活動，不崇洋媚外，不做有損國格、人格的事。

十二、熱愛祖國、熱愛人民，在教學中能有意識地培養學生的愛國主義熱情。

教師與學生之間的人際行為規范
一、熱愛學生，但不偏愛學生。愛護、關心表現不好的學生，是教師的天職。
二、尊重學生，但不遷就學生，培養維護學生的自尊心，對學生的不良表現不能姑息遷就。
三、嚴格要求，但不失溫情。嚴師出高徒，嚴格要求每位學生，同時，也要有溫情的流露，讓學生理解和體會老師的愛心。
四、融洽關系，但不討好學生。發揮情感教育作用，使學生感到教師是可靠可敬又容易接近的人，避免為獲得學生對自己的好感而討好學生。
五、關懷學生，但不利用學生。教師不能利用學生做私事，或讓學生家長幫忙辦事。
教師之間的人際行為規范
一、互相尊重，切忌嫉妒。教師是學生的學習榜樣，人類靈魂的塑造者，為教育事業的共同利益，心胸要開闊，工作要協作。
二、互相學習，取長補短。謙虛好學是每位教師應有的態度，也是教育學生的最好的身教。
三、平等相待，不亢不卑。教師不論自身所處地位如何，都應以平等相待的態度對待別的教師，表現出不亢不卑的處事待人姿態。
四、樂於助人，關懷同事。教師之間互相關心，相互幫助不僅體現出教師的高尚品行，還有助於增進教師之間的團結和友誼。
教師與行政領導之間的人際行為規范
一、尊重領導，服從安排。學校的教育工作是一項集體勞動，每位教師都有應尊重領導的意見，服從安排。
二、顧全大局，遵守紀律。紀律是維持學校正常運轉的保證。教師在個人有特殊情況的時候，也應顧全大局，將學校的要求放在首位。
三、互相理解，相互支持。教師對領導的某些工作產生不滿是難免的，領導對教師的一些表現反應過於強烈也是常見的。原因是兩者考慮問題的角度不同，一方要體現自已的教學特色，另一方要顧及學校的整體工作，互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。
四、公事公辦，團結一致。教師同領導之間由於工作性質不同而產生心理上的隔閡是避免不了的，教師不應輕視領導，領導也不應為難教師，雙方在處理問題時要公事公辦，避免化為私人矛盾，影響團結。
教師與學生家長的人際行為規范
一、幫助家長排憂解難。家長對自己的孩子總是抱有很大的希望，他們想讓教師能夠特別的關照自己的孩子。
二、加強聯系，互通有無。教育的成功同家庭環境有很大關系，了解學生在家庭的表現，加強同學生家長的聯系，能夠把握學生的校外表現，做到教育有的放矢。
三、理解家長，尊重家長。教師對表現差的學生家長要尊重，並理解他們的難處，共同協商教育學生的良策。
四、齊心協力，教育新人。教師只有取得學生家長的理解的支持，才能取得良好的教育效果。
教師衣著服飾規范
一、整潔朴實。教師的服飾要體現知識分子的形象，同教師的地位、尊嚴相協調。不準衣著破舊不整，給學生一種窮困破落的印象，也不要過分時髦，像時裝模特兒。
二、服飾要符合自己的年齡特點。青年教師的衣著要富有朝氣，符合學生的審美情趣；中年教師衣著要兼顧年富力強和穩健的特點；老年教師的衣著要莊重，但不要太老氣。教師的衣著不符合自己的年齡特點，往往會給學生以輕浮或別的不良感覺。
三、要與教學的內容、場景、方式相協調。教師在不同的教學活動中，應根據情況選擇適當服飾，如教學的服飾要與參加文娛活動、課外勞動等的服飾區別，教師的服飾要以學生的欣賞水平為前提。
四、衣著要符合自己的體形，色調適合自己的性格。衣著是教師形象的一個組成部分，它起著美化教師形象的作用。巧妙地種用衣著特點，有利於為自己樹好形象。
教師舉止處事規范
一、舉止穩重大方。教師是有知識、有修養的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會損害教師形象。
二、舉止瀟灑自然。舉止不拘謹，不呆板，具有感染力。瀟灑不是嘩眾取寵，更不是假裝深沉。瀟灑的作風不是硬裝出來，而是個人內在修養的自然流露。
三、與人為善，態度親切。不論對待同事、領導、學生，教師都要持一種真誠、溫和的態度，表現出教師的寬宏胸懷。
四、在是非面前，要堅持真理。教師的與人為善並不等於充當好人。在是非面前不明確的教師，並不能真正獲得學生的依賴。
五、謙虛好學，有錯就改。教師應保持一種謙虛處事，不亢不卑的姿態，敢於肯定自己的優點，又能正視自己的缺點，給學生一種人格成熟美的印象。
六、不貪功名，潔身自好。教師不應同學生家長及學生結成一種利益關系，也不應為爭取虛名而組織學生弄虛作假，降低自己在學生心目中的形象。
教師言語行為規范
一、語言要規范，教師要採用普通話教學。教師語言的規范首先要學會使用普通話的發音形式。
二、語詞要規范，盡量避免使用本地方言中的土語，以及一些較少使用的詞語。
三、語法要規范，盡量避免出現語詞搭配不當的語法錯誤。
四、語風要規范。教師各自都有自己的語言特點，個人特點要符合規范，講課時聲情並茂；表揚時熱情親切；批評時嚴肅而又不大吵大叫。
五、語言內容要規范。避免使用粗俗、不文明的語言。只有教師首先做語言文明的模範，才有資格去糾正學生中不文明和語言現象。
六、用詞要准確。教師在遣詞造句時應避免錯用或誤用。
七、語句要完整。在教學過程中，要盡量減少使用不完整的句子，使學生對教師所表達的意思理解不準確。
八、語義要明確。教師要避免使用意義含糊的詞語。
九、表達要簡潔干凈利落，少用一些多餘的字詞；減少表達和重復性，避免學生生厭或學舌。
十、言語要避免自相矛盾。教師對教學內容要有清晰的思路，在推理、論證時語言表達要嚴密，做到條理清楚，上下連貫，言之成理。
十一、言語要避免表達混亂。教師在講述每項內容時都需要使用許多詞語，哪些先講，哪些後講是有一定規律的。