周淳法學

① 關於電視劇《恰同學少年》其中一些人物的問題

孔昭綬(1876—1929)教育家。字明權，號競成。湖南瀏陽人。1910年畢業於湖南優級師范。留學日本政法大學獲法學士學位。1913年任湖南第一師范校長，提倡學生自治和自助創辦技能會。因發表反袁檄文，逃亡日本。1916年回國復任一師校長，聘徐特立、楊昌濟等任教員，以「明恥」為校訓，進行愛國主義教育，被譽為「民主教育的先驅」。張敬堯據湘，再度被迫辭職。1922年當選湖南省議會副議長。後任第二集團軍總司令部少將參議、國民政府考試制度史編撰等職。
2)張干字次，湖南新化縣人。他家三代貧困，他9 歲喪父，幼年生活在窮苦飢饉之中。依母靠
兄做豆腐賣，勉強糊口。他半工半讀，奮發向上，終以佳績成為湖南優級師范學堂的高材生。
畢業後，受聘於第一師范學校，擔任數學教師
3)長沙第一師范學校的學生中,楊昌濟老師有三位得意弟子:蕭子升、蔡和森與毛澤東.他們品
學兼優、志趣相投,人稱"湘江三友".之中,毛澤東、蔡和森兩位後來接受了了馬克思主義理論,
都成了中國共產黨與中國革命的領導人
4)毛澤東當年悼同學易永畦的悼詞
5)

② 在《恰同學少年》裡面主要人物哪些歷史上有

可以說這部電視劇80%的劇情是真的，比如毛澤東帶頭組織的一系列什麼讀書會，新名學會等等都是有的，還有他和周圍一些朋友如蔡和森，羅學瓚，羅章龍等等的友誼很深也是真的。
不過有些情節倒是真假參半：
1，蕭子升確實跟他算同學關系，但蕭雖然比他小，但比他早兩年畢業，並不是像劇中那樣蕭讀的是兩年講習班，他也是讀了五年才畢業的。
2，毛確實有個同學易永畦英年早逝，但並不像電視上演的生病加受傷加校長體罰而死，而只是單純地體弱多病死在家中的。
3，歷史上毛確實帶領200學生嚇退三千士兵，但並不像電視上演的他和蔡，蕭去談判以穩定敵心，而且當時向警予，楊開慧等這些女生是不可能參與的。所以這是編劇的一點藝術性虛構。
4，向警予和蔡和森雖然後來成了夫妻，但決沒有電視上演的談戀愛談得那麼早，他們倆是在畢業後去法國時相戀並結婚的。
另外還有些地方是完全虛構的：
1，劉俊卿，趙一貞，王子鵬等都是虛構的人物，不過這些人物都很有代表性。趙一貞在歷史上有原形人物，是一個叫趙五貞的姑娘在出嫁路上自殺以抗不平婚姻的悲慘故事，毛澤東還以此事發表了文章。
2，陶斯詠從沒跟人訂過婚，她終身未嫁
3，郭亮沒當過警察，他是正正經經的一師的學生，毛的小師弟。
4，毛澤東坐霸王船，跟老闆計較錢的情節也是虛構的。

③ 關於法學研究中使用「視閾」或「視域」探討

目前學術研究中，經常使用「視閾」或者「視域」作為論文題目，以表示在某一角度、視野中研究論文主題。

如：周淳.組織法視閾中的公司決議及其法律適用[J].中國法學,2019(06):139-160；陳雪萍.程序正義視閾下公司決議規則優化之路徑[J].法商研究,2019,36(01):118-129等，在此，不一一列舉。

在網路漢語中，「視閾」有兩層含義：1.能產生視覺的最高限度和最低限度的刺激強度。

2.指視野：豐富遊人的～。也作視域。故認為，「視閾」與「視域」可通用。

但筆者在進行論文預答辯的時候，答辯老師指出應使用「視域」而非「視閾」。故本文旨在探討「視閾」與「視域」區別，學術研究中能否使用「視閾「用以表達角度之義。

其一，從字面出發，「閾」指范圍，如水域、海域等；「閾」指界限、臨界值，如門閾；故「視域」是指眼睛所能看到的范圍，而「閾值」是指有機體感覺的最小刺激量，常用於生理學、醫學、心理學，故「視閾」是指產生視覺最低限度的刺激強度。故「視域」才有「視野」之意，而「視閾」強調界限、強度。

其二，從二詞來源與演變可知，「視域」一詞在古文中未成為獨立詞彙，如宋明時期，常用「環視域中」、「久視域中」，即「動賓關系」；後晚清劉錦藻的《清朝續文獻通考·象維考》中，記載儀器時，多次使用「視域」一詞。故實際上，「視域」一詞在晚清民國時期才具有獨立的名詞屬性。而「視閾」一詞未見於古文，但古文的「閾」字是用以表達門檻、門戶等界限、范圍之義。之所以出現「閾」系因翻譯，如將threshold翻譯成「閾值」，如聽閾（auditory threshold）、痛閾（pain threshold）；因此，作為名詞，「視閾」一詞相較於「視域」出現得較晚，「視閾」更具學科性特徵，如用於心理學、醫學等。

綜上，若希望表達視角、范圍之義，應采「視域」。此外，二者也非異形詞，如在李行健主編的《現代漢語規范詞典》（外語教學與研究出版社2004年第1版、2010年第2版），解釋「視域」時註明不應寫作「視閾」。

「視閾」與「視域」為 「包孕異形詞」，即甲乙兩詞除有共同義項外, 另一詞還有其他義項的同音詞語」。「 視閾」 包孕「視域」, 科學術語中應采「視閾」，哲學術語、一般應用領域應采「視域」。

學者梳理了6版的《現代漢語詞典》「視閾」一詞，認為「 視域 」與「視閾，原來不是異形詞, 隨 著語言的發展 ,現在成了一組包孕異形詞。

從上述可知：

在 20世紀70年代和80時代, 僅有「視閾」詞形；90年代以後, 詞典在對「視閾」 釋義後補充說 「 也作視域」, 把二者看成了全等異形詞 ；2005年以後,《現漢》把二者當成包孕異形詞來處理。從共時層面來看, 以第6版的處理方式為最佳：將兩個詞形同時出條, 作科學術語時, 以「 視閾」為規范詞形；表「 視野」義時 , 以「 視域」為規范詞形；對「 視閾」的第二個義項作「同 『視域』 」 的處理, 很好地標明了二者的詞際關系。

認為應將「視域」與「視閾」分化處理，「視閾」本身為科學術語，如運用於生物學、醫學、心理學等，但隨語言發展，存在泛化現象，突破原有專業語義范圍，引申出書面的「視野」之義。

認為「視閾」與「視域」雖皆有視野之義，但存在差別。

其一，從文字源流考察，域的本義是「區域」，後引申為邦國、葬地、界限、居處義。 再後來引申為近代一個抽象數學概念， 如 「值域」；「閾」的本義是門檻，後來由門限就引申出後來的「界限」之意。從 「域」、「閾」的字源入手，得出二字都有界限、范圍的意思。

其二，考察「視域」、「視閾」。《漢語大詞典》中視野的解釋： ① 「視力所及的范圍」② 指思想或知識的領域。表示「視野」意義時，也就是從某個理論視角下來分析現實問題， 兩詞均有用到。「視閾」除了第一種「視野」意義用法外，第二種情況是將社會背景標示為視域；第三種情況是研究某個小問題， 但又不能撇開對小問題背後的大問題的分析，因此一般使用「大問題視域下的小問題研究」的格式；但哲學上談到的 「視域」（視域是一個人在其中進行領會或理解的構架或視野），則不能寫作「視閾」。 「視域」這個概念最早出現在胡塞爾的哲學著作上，他提出「內視域與外視域 」 這兩個概念。

故所謂「視域」 不僅僅與肉眼的「看」的范圍有關，而且與精神的「觀」的場所有關。 因而作為哲學概念的視域似乎也可以譯作 「觀場」。而「視閾」除了表示視野意義外，還有表示「臨界值」；視閾」是表示一種閾值（閾強度），閾值是指釋放一個行為反應所需要的最小刺激強度。

認為「視閾」與「視域」不是一組異形詞， 異形詞是是指在普通話書面語中並存並用的同音（聲母、 韻母和聲調完全相同）、同義（指理性意義、色彩意義和語法意義完全相同） 而書寫形式不同的詞語，「視域」與「視閾」雖然都表示「視野」，但意思並不等同， 所以這組詞不應該劃入異形詞一類中， 只能看作是一組近義詞。

綜上，雖「視閾」、「視域」皆有視野之義，但用法上，前者常用於醫學、生物學等，後者常用於哲學等。此外，「視域」使用頻次高於「視閾」，「視閾」除視野之義外，還包括強度之義，故法學研究中，若希望是從某一視角論述，論文題目應使用「視域」而非「視閾」。