行政法實務培養方案

① 有什麼行政方面的書，推薦一本好的撒

《行政法學》
作者: 陳愷玲編著
出版日期: 2006年05月第1版
主題詞: 行政法學
分類:政治、法律圖書館>法律>法學各部門>行政法
圖書簡介:本書作者系統闡述了行政法學的發展趨勢及現實存在的問題和解決對策。

《行政執法理論與實務》
作者: 張猛主編
出版日期: 2005年09月第1版
主題詞: 行政執法-基本知識-中國
分類:政治、法律圖書館>法律>中國法律>行政法>行政管理法令
圖書簡介:本書是福建省人民政府法制辦公室為促進依法治國，提高行政執法人員的整體素質而組織資深專家學者撰寫的，共13章。以行政執法的基本原理和各種法律制度為基礎，結合典型案例進行闡述。

《中國古代行政制度史》
作者: 李孔懷著
出版日期: 2006年02月第1版
主題詞: 行政管理-政治制度-歷史-中國-古代
分類:政治、法律圖書館>中國政治>政治制度史>清、清以前政治>總論
圖書簡介:本書闡述了我國從奴隸社會至清末的國家組織及政治與行政管理制度。

《現代企業管理流程圖：人力資源·行政辦公卷》
作者: 王道華編著
出版日期: 2006年01月第1版
主題詞: 企業管理-勞動力資源-資源管理 企業管理-行政管理
分類:經濟圖書館>經濟計劃與管理>企業經濟>企業經濟理論和方法>企業經濟與其他科學的關系

《中國傳統行政文化》
作者: 田兆陽著
出版日期: 1999年06月第1版
主題詞: 行政管理-文化-專題研究-中國
分類:文化、科學、教育、體育圖書館>世界各國文化與文化事業>中國

《行政管理學》
作者: 崔守航
出版日期: 2005年08月第1版
主題詞: 行政管理-管理學-高等學校-教材
分類:政治、法律圖書館>政治理論>國家理論>國家行政管理
圖書簡介:本書是為了滿足行政管理學教學的需求而編寫的教材。本書從行政學史、行政原理、行政領導、行政組織、行政決策、行政法制、人事行政、機關行政、財務行政、行政方法、行政心理、行政信息等18個方面闡述了各級行政機構普遍遇到的問題。供大專院校作教材用，也可供各級各類

《公共行政學》
作者: 應松年
出版日期: 2004年01月第1版
主題詞: 行政學-教材
分類:政治、法律圖書館>政治理論>國家理論>國家行政管理

《實用行政管理學》
作者: 程家謨
出版日期: 1990年11月第1版
分類:政治、法律圖書館>政治理論>國家理論>國家行政管理

《行政論：現代行政學導引》
作者: 陳兆鋼
出版日期: 1988年05月第1版
分類:政治、法律圖書館>政治理論>總論

② 大學法律系是學什麼的

一、培養目標

本專業以適應社會主義市場經濟和建設社會主義法治國家的需要為宗旨，以本校在經濟、管理、人文等學科方面具有的交叉綜合優勢為依託，培養具有良好的政治素質，知識結構全面，具有厚實的法學理論基礎、寬廣的法學專業知識，實踐能力強，畢業後面向國家機關、企事業單位和社會團體，主要在立法機關、行政機關、審判機關、檢察機關、高等院校、科研機構和有關法律服務機構從事法學教育、科學研究和法律實務工作的復合型高級法律人才。

二、專業特點及培養要求

本專業立足於我校師資力量雄厚的法學學科點，依託我校經濟、管理、人文綜合發展的優勢，把學生培養成以法學專業為核心，跨管理學、經濟學和人文三個學科的復合型人才。

本專業主要為國家立法機關、司法機關、行政機關、高等院校、科研機構和其他企事業單位等部門培養合格的高級專門法律人才。通過本專業教學計劃所規定內容的學習與訓練，學生應達到以下培養要求：

1.熟練掌握現代法學專業的基本理論與方法，具備良好的政治素質，知識結構全面，具有厚實的法學理論基礎、寬廣的法學專業知識所具有的技能；

2.掌握從事現代法律職業所必須具備的管理、經濟、人文等基本知識；

3.熟悉與法律工作有關的法律、法規；

4.了解法學學科的最新研究成果和發展動態；

5.具有較強的語言與文字表達能力，以及獲取和處理信息的能力；

6.具有較強的專業判斷能力與決策能力，以及分析和解決問題的能力；

7.具有創新意識和開拓能力，以及團隊精神與合作意識；

8.具有良好的職業道德、高尚的人格和社會責任感；

9.具有較強的組織、管理能力和較高的領導藝術；

10.具有較強的計算機應用能力和較高的外語水平，通過國家大學英語四級考試。

三、主幹學科與主要課程

主幹學科：法學。

主要課程：法理學、中國法制史、憲法學、刑法學、民法學、刑事訴訟法學、民事訴訟法學、行政法與行政訴訟法學、經濟法學、商法學、知識產權法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學。

四、培養方案的基本框架

本專業培養方案的基本框架主要由以下三部分組成：

1．課程學習。學生應修滿的最低學分數為142分，其中必修課109學分，專業選修課21學分，公共選修課12學分。

2．實踐環節。包括軍訓、實習、學年論文、畢業論文等，學生應修滿的最低學分為14學分。

3．課外活動。包括綜合素質教育、社會實踐、各種學科競賽、等級水平考試和科研活動等，學生應修滿的課外學分為12學分

③ 我是行政管理專業，如果我考行政法學是跨專業嗎行政法是可以在檢察院工作嗎主要是干什麼

鐵定跨專業啊
一個是管理學，一個是法學
法學可以報檢察官助理或者其他符合崗位要求的職位

④ 中國人民大學法學本科專業培養方案或者培養計劃

1、中國人民大學法學本科專業旨在培養具有社會責任、職業倫理、專業知識、執業技能的高層次、立體化法律人才。培養學生具有良好法學思維，掌握法學基本理論和系統法律專業知識；熟悉我國法律法規及有關政策，具有社會責任感和擔綱精神；了解外國的法律和法學動態；能夠獨立分析和解決實際法律問題；具有較強的文字和口頭表達能力；掌握律師實務、司法鑒定、法醫等技術知識；有較好的外語聽說讀寫能力，使學生成為既能從事立法工作和司法實務，又能從事法學教育和研究工作的德才兼備的高級法律專門人才。2009年，該學院在本科生培養中推行「分類培養，因材施教」，與商學院強強合作推出「工商管理-法學雙學位實驗班」，並且與對外經貿大學法學院相互開放選修課程，旨在培養復合型人才。

2、核心課程：法理學、中國憲法、中國法制史、外國法制史、行政法、行政訴訟法、刑法學、民法學、商法學、經濟法學、知識產權法學、刑事訴訟法、民事訴訟法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學、物證技術學、證據法學、環境法等專業主幹課，以及診所式法律教育、律師學、證券法、保險法、海商法、民法案例分析、刑事案例分析、行政法案例分析、經濟法案例分析、知識產權案例分析、國際經濟法案例分析等60門專業選修課。

3、教學實踐：為促進實踐性教學，該學院創建了「一體兩翼」案例教學模式，獲得北京市教育教學成果一等獎。2007年12月，該學院成立了中國人民大學法學實驗實踐教學中心，下設司法實驗、診所教育、模擬法庭、立法實踐四個教學部門。此外，該學院利用地石律師所、法律援助中心、殘疾人權益保障法律研究與服務中心，以及校外實踐基地，組織學生廣泛開展實踐活動。

4、就業方向：該院學生就業前景十分廣闊，大多在中央和地方各級政府部門、公檢法機關、公司企業、律師事務所、金融機構等工作。每年有40％以上的學生在該院或是國內外其他著名大學繼續深造。

⑤ 司法考試怎樣准備啊，需要啥教材，具體步驟，最好是時間計劃表。本人零基礎，謝謝

總計劃是大輪

第一輪：用四個月多時間，來把基礎打牢，因為基礎打牢了以後學習才能輕松，這一階段關鍵就是打牢基礎 ，

大量的聽課，看書，做題。多多學習知識點。

民法：課聽兩遍， 看一遍書，做一遍真題 20天。

2.2日開始。

民訴：課聽兩遍， 有解釋的法條看一遍 ，做一遍真題， 9天。3.9-3.17

刑法：先看帶解釋的法條（重點是把分則里的法條好好看看）兩遍，課聽兩遍，做題，20天。3.18-4.8

刑訴：課聽兩遍， 有解釋的法條看一遍（重點是司法解釋） ，做一遍真題， 9天。4.9-4.19

行政法：課聽兩遍，做一遍真題，看看行政法的證據規定 ，做題 20天。4.20-5.10

商法： 聽課兩遍 ，公司法的書看看，其他的簡單看看法條，做題。8天 5.11-5.20

經濟法：聽課兩遍 ，法條看一遍，做題。8 天 5.21-5.29

三國： 聽課兩遍，書仔細看一遍，做題，10天 5.30-6.10

憲法：聽課兩遍，法條看一遍 做題，5 6.11-6.15

法制史：聽課兩遍，做題，3天 6.16-6.18

法理學：聽課兩遍，看書一遍 ，做題 7天 6.19-6.28

社會主義法治理念：看看書，自己總結 ，把重點都寫一遍。做題，4天 6.29-7.3

法律職業道德：做題，關注一下 當年的關於職業道德的司法解釋，3天 7.3-7.6日

7.10-8.10日狂做題。

8.10日-9.10日，針對性做題和看講義。

9.10日-考試論述題。案例題。

第二輪：要用3個月的時間，結合自己的情況課可以聽兩遍，也可以一遍，書和法條也要結合自己的情況選擇性的看，

把所有的知識點再過一遍，要聽重點老師的課和仔細研究真題， 這段時間是鞏固知識點，加大復習的難度和廣度。

還有這個階段的重點是做題，哪科弱就多做哪科，碰到掌握不好的知識點，要先看相關資料、法條，之後做題，並且

保證做的每一題都明白，不能有蒙對就算了的心態！總之要學會、學懂、學透。還是按照第一遍的方法來做。這期間

還有好好關注今年增加的新的知識點。（因為，這期間司法考試大綱出來了）的學習，還得專門學習卷四 和論述提。

民法： 12天。

民訴： 6天。

刑法： 10天。

刑訴： 6天。

行政法：12天。

法制史： 3天

憲法： 3天

法律職業道德： 2天

社會主義法治理念： 3天

法理學： 5天。

商法： 6天

經濟法： 6天

三國： 10天

卷四：6天

論述：3天

第三輪 ：要用1個月的時間， 把老師的講義好好看一遍 ，仔細總結總結， 再好好的做做歷年的真題，做真題

要按照卷一、卷二、卷三、卷四這樣來做，嚴格按照考試的 要求自己，模擬一下考試的感覺，熟悉熟悉綜合試題的

做法，為上考場大好基礎。

建議你可以看看我的網站，我們是專業的司法考試輔導機構，而且是網路授課。網路授課最大的好處就是可以讓你在全國各個地方都能享受到司法界名師的風采；網路授課的學習時間比較自主，適合上班及沒有去時間去上面授課的學員，我們還有專業的課後答疑老師。24小時為您在線解答。我們今年還推出了高清視頻和手機移動課堂。

⑥ 法律碩士和法學碩士有什麼區別

1 招生條件不同：

報考法學碩士的考生必須具有國民教育序列大學本科學歷，不限本科專業（但實際考生多為法學本科），但不招收同等學歷的非本科生。

報考法律碩士的必須具有國民教育序列大學本科學歷（或具有本科同等學歷）的非法律專業的畢業生，且同等學歷的本科畢業生必須工作二年以上；同等學歷的專科畢業生必須工作三年以上。（從2009年起，允許法學本科畢業生報考法律碩士。）

2 教學培養方式不同：

法學碩士採取導師制，每個學生剛入學就會配置一名導師（教授或者副教授），在讀期間能夠得到導師的不斷輔導，主要以理論教學為主，實踐教學為輔；後者的時間較法律碩士少了許多。

法律碩士大多數不分專業，採用「雙導師」制或教研組教學制。以經世致用為原則，實務為先，貫徹理論學習與實踐操作的教學理念。

3 學制不同：

法學碩士一般學習期限為3-4年，以3年較為常見。

法律碩士分為兩種情況，法律碩士（非法學）通常學習期限為3年，而法律碩士（法學）通常學習期限一般有三種：2年，2.5年，3年。

(6)行政法實務培養方案擴展閱讀：

法律碩士專業學位中的「法律」是指職業領域，它是指具有特定法律職業背景的專業性學位，是培養高層次的法律實踐專門人才的專業學位。它的特點是：

第一，它是一種專業學位。它雖然與法學碩士學位處於同一層次、同一規格，但類型不同，各有側重。根據培養方案，法律碩士專業學位主要培養面向法律實務部門中級以上專業和管理崗位的專門人才。

第二，它是以法律為職業領域的，或具有法律職業背景的專業性學位。這使得它不同於工商管理碩士學位（MBA）或公共管理碩士學位（MPA）等其他職業領域的專業學位。

第三，它是一種高層次的學位。這是因為法律專業的特點決定的，這個學位的培養目標就是以能夠勝任法律實務工作為基準。要達到「實踐部門中級以上（含中級）專業與管理職務的任職要求」。

這就是說，其人才培養目標不同於法律本科教育的培養目標，而是高層次的、即達到碩士研究生水平的一種學位。

法學碩士的培養目標是以教學、學術為指向，對法學學科門類下的各專業的研究更為精深。法律碩士是以致用、實務為指向，主要面向律師行業和法務。

在就業及資格考試上，法學碩士擁有較大的優勢，如公務員考試，某些公檢法部門只限招法學碩士，法律碩士不能報考。國家司法考試的通過率也遠遠超過法律碩士。

⑦ 法學本科畢業論文 本人不想做呀（我是修雙學位的法學，不用很專業）

我這有一篇，我也是剛做的，希望對你有用！！

法學本科學生專業實習模式透視與轉換
「內容摘要」法學教育中應該加強以專業實習為主的實踐性教育。但由於認識上的單一和功能上的求全，傳統的專業實習模式已經不能適應法學人才培養的需要，為此專業實習要完成技術路線、項目規劃、內容遞進、時間場地安排等各方面的轉換。
「關鍵詞」專業實習 反思 模式轉換 項目規劃
一、傳統專業實習模式的反思
隨著社會的發展與進步，過去我們法律職業教育與法學教育並存的格局將被法律職業一體化培養模式所取代，而且我國目前己將統一的司法考試確定為法律從業人員培養質量和規格的一種衡量標准，在此背景下法學教育需要對理論教學與實踐教學二者之間的關系進行重新定位。在法學本科生的培養中，加強法律實踐性教育已經成為許多學者的共識。
長期以來，我們的法學教育與實務保持著一定的距離，而這一點並不適應當前社會發展的需要。雖然我們在教學模式的設計上，也有以專業實習為主的實踐性教學環節，但由於重學理輕實踐的思想主導，我們並沒有全面考慮專業實習教育的功能構成。在認識上，專業實習就是畢業實習，安排學生在第八學期進行為期一個月的實習，來完成理論與實務的對接。這種不經任何前置性訓練或摸索過程的對接，最終也只能以無效而告終。要在這樣的實習中完成法律實務技巧的培養、法律意識和法律頭腦的形成、法律人格完善道德形成的任務，是不能不令人生疑的。這種對專業實習認識上的單一和功能上的求全，使我們培養的法律人才面對這個法律職業正經歷著前所未有的變化的社會時無所適從。目前法學院畢業生的實際執業能力與法律職業所要求的能力之間的差距越來越大，雖然他們了解法律術語和條文，但卻很少掌握法律職業者應當具備的技巧、能力和素質。這種實習所提供的學習模式已經使他們發現了自己所學的法律理論和平時認為是無可爭議的道理在辦理真正的案件過程中經常會遇到挑戰。即使是有法律明文規定的在適用時還要考慮到許多其他情況，這些情況都使學生們開始重新認識這個真實的社會和社會中的法律。在面對當事人時，不但要處理法律問題，還要處理許多情與理的問題。處理一個案件不僅應當具有扎實的法律功底，豐富的社會經驗和人生閱歷也是必不可少的。但傳統的專業實習在解決這一缺憾時是無能為力的。
傳統的實踐教學項目實習在為學生提供一種有價值的實踐經驗方面也是不成功的。學生由學校安排去法院或檢察院實習，學校負責監督管理學生的實習工作。多數實習單位因業務壓力及對學生缺乏實際工作能力的不滿，雖然這些部門接受了實習學生，但往往希望免除其監督管理職責，對學生的實習疏於指導，學生在實習中是法律事務的觀看者而非操作者，沒有任務沒有壓力，當然也就沒有熱情沒有責任。而隨著法學院學生人數的增加，公檢法部門難以安排更多的實習學生，為此學校又鼓勵學生自找實習單位，允許學生去國內任何一家律師事務所。受就業壓力的驅動，許多學生將實習看作是求職機會，這樣律師事務所在可能的實習場所中倍受青睞，越來越多的學生湧入律師事務所又使學校失去了監控能力，而多數律師事務所繁忙的工作使其無暇顧及對實習學生的訓練和監督。不少的學生是在沒有實際工作的情況下就獲得了實習期間的學分，削弱了實習的意義，使實習制度每況愈下。
但在我國，隨著人們對法律服務需求的不斷增長，越來越多的學生開始攻讀法律學位，與此同時，我國可能的實習場所卻僅限於法律部門。如上所述，傳統的實習制度對學生的教育價值越來越弱，因此為現有的實習制度尋找一個替代方案是十分重要的。
二、專業實習模式轉換
為了全面培養我們的學生，顯然僅憑一個傳統的專業實習即畢業實習並不能當然使一名法學學生獲得司法實踐能力，我們必須盡一切合理的努力，提供盡可能廣泛的實習項目，並嘗試科學規劃各專業實習項目來完成對傳統模式的轉換。
（一）專業實習項目設計的技術路線
在目前中國法學教育中，為了加強實務訓練而改變學制，在短期內可能還行不通。但我們培養的學生又必須適應法律社會對法律人才實務能力的要求。在專業實習模式的設計中，我們首先要考慮一種科學的技術路線，要為理論與實務的對接牽橋搭線做多方工作，從理論到實務再到能力要有一個必然的過渡。在指導教師的安排上，從理論課教師再過渡到實務教師最終要由實踐部門工作人員來指導。在層次設計上要由面（認知實習）到點（課程實習）再到面（畢業實習）；在環節上要經觀摩、接觸、練習、檢驗、完善到最後的定型；在空間上要從校內逐步走向校外；在過程上由模擬到真實一步一步進行；在內容上先民事法律、刑事法律再到行政法法律綜合。
（二）專業實習項目規劃與實施
1.法律見習：目的是通過實案了解學習專業知識。法律見習的主要形式是庭審旁聽。由實踐教學協作單位組織一到兩次有典型性的案件進行公開開庭，由學校組織學生和部分專業課教師到庭旁聽。
2.專業課程見習：目的是讓學生在協助法律從業人員處理個案中，初步運用所學的法律知識。按照民法、刑法、行政法、律師實務的順序依次進行。
3.模擬審判實習：目的在於模擬的狀態下，讓學生熟悉司法審判的實際過程，熟悉與案件相關的實體法和程序法，訓練學生的實際操作技能。模擬審判的案例要選好，學生在准備時實行全保密式分組討論，進行時還要邀請實踐部門的業務骨幹來指導，要「真刀真槍」地進行「審判」。
4.法律義務咨詢實習：是學生運用所學的法律知識無償地回報社會，為有法律疑難的公民或者單位提供法律幫助，同時通過實際法律問題來檢驗衡量學生在近三年專業學習中的長處和不足。咨詢地點要精心選擇，參與人員要分專業組並提前進行專業知識強化訓練。
5.法律診所實習：目的是借鑒醫學院教學經驗，克服傳統教學中職業倫理教育、法律技巧訓練不足的弊端，培養學生完整的法律意識和完善的法律人格。要在課堂外給學生提供代理真實案件、接觸司法機關和當事人的機會，辦案的全過程都由學生獨立負責並具體操作，教師只是針對學生代理案件過程中所遇到的問題給予適時、必要的指導。
6.畢業實習：目的是檢測學生的專業能力、提高學生的綜合素質，要進行人才「定型」。要搞好實習管理，規范實習制度，最好採取實習帶隊老師和實習單位指導老師相結合的「雙導師制」，要對學生的思想、業務和紀律雙重指導，絕對不能放任自流。
（三）專業實習的內容遞進
1.第一階段應為私法階段。讓法律系學生能夠認識到，事實上的民事訴訟如何運作，當事人的行為、法官的訴訟指揮、判決的製作是第一階段深入研究的課題。經濟上的背景因素、心理學上的概念、維護當事人的真正利益和把法律的運用當作解決沖突的工具，將在這個階段被傳授。
2.第二階段應為刑法階段。指出公訴和刑事判決之形成和草擬如何運作。我們如何解釋事實上所發生的事情？我們如何將其以文字加以表達？如何將所發現的現實和法律條文相對照？如何對付謊言和說謊的人、隱藏的利益和背景？這些完全不同於民事訴訟。
3.第三階段應為公法階段。政治的、經濟的、私人的和群體的利益和法律本身之間如何加以考慮，以得出真正的但不見得必然的結論？受培訓之人會發現，法律是把社會沖突吸納進入形式程序之間的一種可能性。
4.第四階段應為律師技能階段。他們在這里學習和當事人聯系，說服當事人和引導當事人，也包括瑣碎的必要事務。
（四）專業實習的時間及場所安排
要保證專業實習的順利進行，確定的時間和穩定的場所是必不可少的。法律見習應該在第2學期利用一周時間進行，場地應該安排在當地中級人民法院大型審判法庭或者與人民法院協商將法庭審判搬到大學校園內進行；專業課程實習應該在第3、4、5、6學期結束後的假期進行，場地應該安排在律師事務所的法律實習基地進行；模擬審判實習應該在第5、6、7學期課內進行，場地應該安排在校內的模擬法庭中進行；法律義務咨詢實習應該在第6、7學期利用雙休日或315等節假日進行，場地應該經有關部門批准後在市中心廣場進行；法律診所實習應該在第6、7學期利用課外時間進行，應該通過當地律師事務所和校內大學生法律事務中心進行，有條件的學校要與當地法律援助中心掛鉤、協作；畢業實習要安排在第8學期利用5周時間進行，場地應該安排在當地人民法院實踐教學基地進行。

⑧ 涉外法律人才培養模式實驗班怎麼樣

學專業（涉外法律人才培養模式實驗班）

2012年，教育部批准我校成為全國首批涉外法律人才教育培養基地。2013年，我校決定開辦涉外法律人才培養模式實驗班。

目前，中國政法大學已與美國杜蘭大學（TULANEUNIVERSITY)簽署協議，採取中外聯合培養的合作模式，學生在國內修完培養方案規定的全部課程，成績合格後，對於滿足杜蘭大學錄取條件的，將赴杜蘭大學攻讀LL.M.學位。

培養目標：本專業培養懂法律、懂經濟、懂外語的厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的國際化應用型、復合型人才。畢業生應當是具有較高法律理論水準以及較強實務能力的人才，在精通中國法律特別是涉外法律的同時，對國外法律有較為深入的研究，成為能夠適應政治、經濟、社會等全球化發展的綜合型人才。

主要課程：法理學、憲法學、中國法制史、民法學原理、民事訴訟法學、刑法學、刑事訴訟法學、行政法與行政訴訟法、經濟法總論、商法、國際法、國際私法、國際經濟法學概論、知識產權法等專業必修課程，研討課程、案例研習課程、實務課程、法律診所課程以及國際法、比較法和外國法等方面的選修課程。強化外語課程和雙語教學課程。強化國際化學習，支持符合條件的學生赴國外院校訪問游學、參與國際學科競賽、赴國際機構或者國際組織以及涉外機構進行專業實習等。

就業方向：國際組織、國際司法機關、外國和涉外律師事務所、跨國公司、國內司法機關、政府機關以及其他涉外機構。

⑨ 行政規范性文件、行政慣例在一定時候可以成為行政法的形式源淵。從法律形式源淵角度，你是如何理解的

行政規范性文件慣例作為現代行政法法源之一，存在於行政和司法實務之中。專行政慣例源於行屬政機關在行政過程中的習慣性「做法」，它不同於民間慣例。行政慣例作用於成文法出現的漏洞之處，所以它是一種補充性法源。行政慣例的形成條件是成文法沒有明確規定，且存在著一個持續相當時間的行政「做法」，並獲得了一定范圍內民眾的普遍確信和為法院生效判決所確認。成文法源效力住階受制於制定機關在國家權力結構中的地位高低，行政慣例的效力位階也可以參照此方法確定之。

⑩ 公務員考試專業要求法律實務類，我學的是司法鑒定專業，屬於法律實務類嗎 法律執行類又指哪些。。。。

法律實務類主要為公檢法、基層法律服務機構、街道社區、律師事務所、企事業單位、社會團體、政府機關等部門的一線工作崗位，培養能從事法律服務、司法文秘以及司法行政輔助管理等實際工作，具有「愛眾親仁」道德精神和「博學篤行」專業品質的高素質技能型法律服務專門人才。

法律執行類：在各級人民政府內部,不同的職能部門存在分工與合作的關系，因此不同的法主體有不同的所執行的法律,也有需要聯合執行的法律。一般而言，主要是行政法、經濟法、社會法、環境法等。公安部門還需要執行刑事訴訟法的部分規定。

學司法鑒定專業，可以試試報考檢察院，檢察院有司法鑒定中心。

(10)行政法實務培養方案擴展閱讀：

公務員考試流程：

1．瀏覽報考信息（考試公告、考試大綱、職位條件一覽表）

2．選定職位（專業上有疑義，可咨詢所報單位）

3．開始網報

（1）登陸網報網站及頁面

（2）填寫報名信息並上傳照片

（3）等待審核

（4）審核通過後網上繳費

（5）報名成功

註：當下大多數省市均採取網上報名，並在網上直接列印准考證，現場確認報名的方式。

考試方式

各個地方的考試科目都是地方自定的，一般都有筆試和面試。筆試科目各有不同，北京、山東、浙江、上海和廣東等省的筆試科目為《行政職業能力測驗》和《申論》。要報地方公務員考試的同學要注意查閱當地政府公布的招考簡章，以便有針對性地進行復習。

筆試

中央、國家機關的公務員考試包括筆試（公共科目、專業科目）和面試，以前公共科目筆試按A、B類職位分別進行。

A類職位筆試公共科目為《行政職業能力測驗》（A）和《申論》；B類職位筆試公共科目為《行政職業能力測驗》（B）；專業科目筆試和面試時間由招考部門自行通知。從2006年開始，A、B類都要考一樣的科目，就是《行政職業能力測驗》和《申論》。