法治微报

Ⅰ 吴江区自开展"关爱民生法治行"活动以来，共完成多少法治惠民实事

90件。

吴江区深入贯彻落实中央、省和苏州市关于政法工作的安排部署，通过公开征集、群众点题、职能部门自荐等方式科学确定各项平安法治实事工程，积极以项目化方式予以推进，取得了良好成效。

自2007年起，该区连续5年组织开展“法治吴江为民办实事”活动，2012年转型升级为“关爱民生法治行”活动，截至2014年，共计实施了90件法治实事项目。

(1)法治微报扩展阅读：

2019年，吴江区将2015年社会治理创新项目和“关爱民生法治行”项目有机结合为“平安法治惠民实事”，共计20个项目，从3月起全面启动。2019年吴江区实施启动的20个“平安法治惠民实事”活动项目分别是：

1、实施“村村通”技防工程

2、建立轻微刑事案件快速办理机制

3、建立网上诉讼服务中心

4、开展预防职务犯罪微调查

5、开展新市民积分管理

6、建立虚拟法治宣传教育馆

7、建立基层党组织分类定级晋位升级制度

8、加强法治型党组织建设

9、建立网络舆情监控大数据平台

10、助推法律服务进中小微企业创业基地

11、深化校园纠纷调解工作机制

12、建设乡镇社会组织公益坊

13、建立打击拒不支付劳动报酬案件联动机制

14、建立电梯困人应急救援指挥中心

15、依法治理生态环境

16、推进三级行政(便民）服务标准化建设

17、推进系列法治宣传教育基地建设

18、打造十分服务

19、开设平安驿站

20、构筑社会治理一体化体系

Ⅱ 急求一篇一百多字的法制微小说

□晓晓
●都是黑暗惹的祸
局长病了,症状:
害怕黑暗!
起因是晚上看新闻,刚看到市长贪污受贿被捕,突然停电了。局长浑身发抖,从此就落下了病根。
母亲说,他从小就怕黑。夫人说,不!一到晚上,他就特别兴奋。好在现代社会几乎可以做到无黑暗,局长也就无伤大雅地病着。
病最终还是不治而愈,在入狱后!
●同流不合污
对于赃款的去向问题,良知亮出了一个笔记本和一厚叠单据。经法庭验证,均是各种捐赠善款的证据,其数目与所指控的贪污数字正好相吻合。
全场一片哗然。
良知笑了,坦然地笑了。说,我无力打破官场的规则,我是贪官。但也是清白的官,我没愧对良心和百姓!
●角色
市长是作家,最拿手的,是官场反腐小说和激浊扬清的杂文。
市长很受拥戴,都说,市长肯定是正直清廉的,从那些文字就能看出来。市长的政绩不同凡响,升迁也很快,但从没耽误写作,颇有轰动效应。
可市长还是栽了,因为腐败。面对采访,市长狡辩,角色不同呀。干一行,你就得进入那一行的角色。
●无奈的贪官
不贪,这官场能容得下我?
不贪,我拿什么满足我这个层次的生活水准?
不贪,我当这个官干嘛?
不贪,我拿什么做本钱升迁?
不贪,会有人相信我真心替他办事吗?
不贪,同样的事,每个群众都要办,谁先谁后?
都不贪了,市场经济能活跃,GDP能上升得那么快?
●慧眼
“二诸葛”有一双无人能及的慧眼。
站到他面前,就能知晓你的心思；掏出信封来,就能判断出里面有多少钱。掌握他命运的上级和有求于他的人,都逃不过他的眼睛。但他不踏实,万金求得佛门一签,签曰:
一物克一物也!
他寻思,克自己的那物在哪儿呢?听到法官宣判的一刻,他明白了,是无情的法!
●啥是尺度
小时候,他因举报爸爸偷生产队里的粮食而被唾为不孝之子；
学生时代,他因检举同桌考试抄袭而被孤立；
工作后,他因拒绝老乡的通融要求而被家乡人斥责为无情无义……
为了生存下去,他放弃一些,又迎合一些了。他如鱼得水了,他光宗耀祖了,他被绳之于法了。他迷惑了:
究竟,啥是尺度?
●渊源
小时,邻居逗他,是去割一篮草还是叫一声爸爸换这颗糖。小眼睛一转,爸爸轻巧出口,然后得意地享用。赢来一片聪明的赞许。
上学,学习很差,但跟老师关系不错,成绩单上的分数总不会低。人们说,这娃子将来吃得开。
就在他成为家乡父老的骄傲时,锒铛入狱了,人们摇头叹息:
苗不正,树哪能直啊!

Ⅲ 法制教育听后感300字

创作思路：写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

正文：

近几年来，中小学生因交通事故造成的伤亡不断增多。据有关方面统计，交通事故给学生、家庭乃之社会造成的损失是极其惨重的。目前，我国仍是世界上交通事故死亡绝对数最多的国家之一，交通事故死亡率与发达国家相比还相当高，交通事故仍呈上升趋势。

孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

统一思想，提高认识。

1、学校工作，安全为天。学生的道路交通安全,维系学校的平安、家庭的幸福和社会的稳定。要上升到“三个代表”的高度来认识创建省级交通安全示范校工作。

2、明确抓“交通安全教育”、争创交通安全示范校工作的现实意义。三年来，在教育局领导的关怀指导下，我校现已有学生700余人，近500百名通生跑校，学校在近年内无法安排这些学生住宿。因此，在这种情况下，抓好交通安全教育工作，创建交通安全示范校具有很大的现实意义。

3、放在深化素质教育、德育工作的大背景下来考虑交通安全教育。我们目前应当搞的教育是素质教育，素质教育的核心是德育，重点是培养学生的动手操作能力和社会实践能力。

素质教育和德育工作不是口号，而是行动。通过开展交通安全教育活动，学生学到了交通安全的常识，形成了自觉遵守交通法规的意识和技能，规范了自己，影响了他人，提高了素质，从而促进了学校的其他工作。

Ⅳ 家里的东西被亲戚偷了 死不承认 报警有效吗

报警有效。
根据刑法第264条的规定，盗窃罪是指以非法占内有为目的，秘密窃取公私容财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。
盗窃自己家里或近亲属的财物，根据《解释》一般可不按犯罪处理。对确有追究刑事责任必要的，在处理时也应同在社会上作案有所区别。近亲属指夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟姐妹。盗窃近亲属的财物应包括盗窃分居生活的近亲属的财物，盗窃自己家里的财物，即包括共同生活的近亲属的财物，也包括盗窃共同生活的其他非近亲属的财物。家庭成员勾结外人盗窃自己家里的或近亲属的财物，属于共同盗窃行为。构成盗窃罪的，应依法追究刑事责任。
如有确凿证据证明家里东西是被亲戚偷盗，不管是否承认，虽说一般不按犯罪处理，但报警后仍然有效，主管机关可以对其进行适当处罚。

Ⅳ 最近我要写一篇刑法的论文，题目自拟，最近有什么热点

刑法学毕业论文题目： 1. 论犯罪的基本特征和本质特征 2. 我国犯罪成立理论的体系性特点及其缺陷 3. 论犯罪成立要件与犯罪构成要件的异同 4. 犯罪本质特征新说 5. “犯罪客体不要说”之检讨——从比较法的视角考察 6. 关于犯罪客体的若干问题思考 7. 论法益侵害说与规范违反说之争 8. 社会危害性与刑事违法性的关系的新解读 9. 论刑法中的人身危险性 10. 试论不法侵害的认定 11. 现代刑法中报复主义残迹的清算 12. 我国法治视野下刑罚目的的理性选择 13. 报应主义与目的主义之对峙及调和 14. 论刑法中危害结果的概念 15. 论刑法中的行为对象 16. 试析刑法中行为对象与犯罪对象 17. 刑法中的因果关系和客观归责论 18. 论犯罪构成的情节要求 19. 关于刑法情节显著轻微规定的思考 20. 我国刑法中犯罪概念的定量因素 21. 我国刑法第13条但书研究 22. 论定罪情节与情节犯 23. 刑事政策视野中的情节犯研究 24. 量刑情节适用的若干问题研究 25. 论刑法适用中的隐性不平等：以刘海洋案为视角的考察 26. 罪刑法定原则与刑事司法 27. 罪行法定原则下的刑法解释及其发展趋势 28. 罪刑法定原则在实践中的得与失 29. 罪刑法定原则与社会危害性的冲突 30. 善待罪刑法定原则 31. 罪刑法定与自由裁量权 32. 犯罪“故意”的学理分析 33. 从主观要件中对“明知”的认定问题的探讨 34. 明知必然发生能否放任? 35. 违法性认识在我国犯罪成立中的地位 36. 违法性认识在故意犯罪中的地位 37. 复合罪过形式理论之合理性质疑 38. 判断行为的社会危害性时不应考虑主观要素 39. 论刑法适用解释 40. 司法解释之刑法谦抑性的背离 41. 狭义刑法解释若干问题探析 42. 刑事政策在刑法有权解释中的功能 43. 中国刑法司法解释体制演进过程之检视与反思 44. 论司法解释的法律监督 45. 我国刑法立法解释性质问题初探 46. 刑法有权解释主体辨析 47. 间接故意犯罪的中止 48. 犯罪中止若干问题思考 49. 论犯罪预备行为的处罚范围 50. 论我国刑法中犯罪未遂立法的缺失、成因及其完善 51. 结果加重犯基本理论研究 52. 结果加重犯刑事责任根据及其合理性问题探讨 53. 论我国刑法中共同犯罪人分类的完善 54. 共犯的停止形态研究 55. 共同正犯的若干问题研究 56. 实行过限问题研究 57. 共谋共同正犯问题研究 58. 片面共犯若干问题思考 59. 过失共同犯罪若干问题思考 60. 共同过失与共同犯罪 61. 过失犯的构成要件构造及其适用 62. 激情犯基本理论研究 63. 过失危险犯基本问题研究 64. 中国刑法上的新类型危险犯 65. 论危险犯的危险状态 66. 危险犯犯罪形态研究 67. 刑法中的危险及其判断：从未遂犯和不能犯的区别出发 68. 数额犯中“数额”概念的展开 69. 犯罪数额研究 70. 不纯正数额犯略论 71. 单位犯罪若干问题研究 72. 关于“单位累犯”问题的思考 73. 单位犯罪自首制度初探 74. 论单位犯罪停止形态 75. 论单位犯罪主体消亡后刑事责任之承担 76. 试论单位犯罪的主体结构——“新复合主体论”之提倡 77. 论单位实施自然人犯罪的刑事责任 78. 单位共同犯罪的几个疑难问题探究 79. 关于被害人承诺的若干问题思考 80. 事后承诺与阻却犯罪成立 81. 被害人的宽恕与死刑适用 82. 被害人承诺成立要件比较研究 83. 建立“受害人谅解”相关制度的设想 84. 刑事和解的理论基础及其在我国的制度构想 85. 试论刑法中的被害者过错制度 86. 被害人有过错的故意杀人罪的死刑裁量研究 87. 试析刑事被害人权利保护立法之不足 88. 对弱势群体中犯罪现象的观察与思考 89. “亲亲相隐”刑事立法化之提倡 90. “不认为是犯罪”司法适用中的几个问题 91. 对不能犯处罚的理论基础及现实意义 92. 论未遂犯的处罚范围 93. 《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》若干问题思考 94. 论我国未成年人犯罪刑事立法的若干规定 95. 未成年人刑事责任年龄及其制裁的新理念 96. 青少年违法犯罪原因浅析 97. 完善对未成年人保护的刑事司法制度 98. 将未成年人责任规则扩大适用于青年人 99. 身份犯研究 100. 共同犯罪与构成身份新论 101. 论胁从犯不是法定的独立共犯人 102. 吸收犯之生存空间论 103. 论想象竟合犯——兼与法条竟合犯相区别 104. 再论牵连犯 105. 我国刑法溯及力若干问题研究 106. 完善我国刑法空间效力立法的思考 107.我国刑法属人管辖权存在的缺陷和立法完善：兼论海外华侨的刑法保护 108. 浅析刑法条文中涉及的暴力犯罪 109. 刑法上的不作为研究 110. 不作为犯罪的行为性 111."重大"道德义务应当成为不作为犯罪作为义务的来源 112. “见死不救”行为定性的法律分析 113. 刑法因果关系研究——兼评不作为犯的因果关系 114. 论不作为犯罪中的先行行为 115. 先行行为可以为犯罪行为 116. 法益状态说——作为犯与不作为犯的区别标准新探 117. 论作为犯罪客体的法益及其理论问题 118. 针对中国络犯罪之认定探讨——兼评刑罚相应立法的完善 119.中国络中虚拟财产的法律性质及其刑法保护 120. 计算机犯罪之犯罪客体再研讨 121. 论我国中国络犯罪的界定：兼论我国中国络犯罪的立法现状 122. 论计算机中国络犯罪 123. 试论中国络共同犯罪 124. 关于中国络空间中刑事管辖权的思考 125. 论“黑哨”的立法定性 126. 我国刑法中无限防卫权的再思考 127. 我国刑法未设立无限防卫：对新刑法第二十条第三款的定性 128. 论正当防卫与防卫过当的界限 129. 论“假想防卫” 130.业务过失犯罪研究 131.依命令之职务行为正当化研究 132.论家庭暴力中的正当防卫 133. 刑法竞合论 死罪、死刑与期待可能性 134. 论死刑的具体适用——兼对新旧刑法中的死刑适用作一比较 135. 论死刑罪名与死刑限制 136. 试论死刑适用应设年龄上限的合理性 137. 死刑不引渡原则探讨——以中国的有关立法与实务为主要视角 138. 关于社区矫正若干问题的思考 139. 行刑社会化及其理论基础探讨 140.试论非监禁刑及其执行体制的改革 141.保安处分的理论与实践 142.保安处分在防治未成年人犯罪中的运用 143.大陆、台湾刑法中保安处分制度比较 144.大陆与台湾刑事责任年龄之比较 145.教唆犯罪的理论与实践 146.论未遂的教唆的可罚性 147.陷害教唆若干问题研究 148.间接正犯研究 149.论转化犯 150.我国刑法中的转化犯及其价值趋向 151.转化犯与结果加重犯——兼论刑讯逼供的立法完善 152.犯罪集团首要分子的刑事责任 153.原因自由行为理论的困境与诠释 154.期待可能性事由在刑法规范中的具体适用 155.认识可能性与期待可能性 156.特别自首若干问题思考 157.对“以自首论”的理解和适用 158.余罪自首成立要件解析 159.单位累犯、数罪累犯及未成年人累犯问题 160.论量刑中减轻处罚和免除处罚的适用 161. 论剥夺政治权利刑内容的改革 162. 附加剥夺政治权利执行期间重新犯罪如何处罚 163.减刑制度的理论与实践 164.我国假释制度的理论与实践 165. 论我国的缓刑制度及其立法完善 166. 论累犯制度的立法完善 167. 论我国短期自由刑的改进 168. 浅议我国刑法中的财产刑 169. 刑法中没收财物之分类研究 170.论赦免的刑事政策意义 171.论死刑缓期执行变更为死刑立即执行若干问题探讨 172.论数罪并罚的根据：兼论我国数罪并罚制度的缺陷及其完善 173.论酌定从轻情节 174.刑法中关于保护国有资产的立法不足与完善 175.惯犯问题研究 176. 初犯的刑法学界定 177.论刑法中的严格责任 178. 紧中国避险限度条件的

Ⅵ 普法知识手抄报少一点的 急

第五个五年法制宣传教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕经济社会发展的目标任务，按照依法治国基本方略的要求，深入开展法制宣传教育，大力推进依法治理，坚持法制教育与法治实践相结合，坚持法制教育与道德教育相结合，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的法治环境。
第五个五年法制宣传教育工作的主要目标是：适应党和国家工作大局，适应整个社会和广大人民群众对法律知识的现实需求，紧密结合国家民主法制建设的新进展新成果，通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，进一步提高全民法律意识和法律素质；进一步增强公务员社会主义法治理念，提高依法行政能力和水平；进一步增强各级政府和社会组织依法治理的自觉性，提高依法管理和服务社会的水平。
第五个五年法制宣传教育工作应坚持以下原则：
———坚持围绕中心，服务大局。紧紧围绕“十一五”规划总体目标，安排和落实法制宣传教育各项任务，服务经济建设，服务改革开放，服务构建社会主义和谐社会。
———坚持以人为本，服务群众。始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，从群众需要出发开展法制宣传教育，着力解决群众关心的热点难点问题，在服务群众中教育群众。宣传教育内容要与群众生产生活密切相关，宣传教育形式要为群众喜闻乐见。
———坚持求实创新，与时俱进。研究构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的新形势新任务，把握全社会对法制宣传教育的根本需求，探索内在规律，转变工作观念，创新工作形式。
———坚持从实际出发，分类指导。各地区各部门各行业要根据不同地域、不同对象和不同行业的特点，确定法制宣传教育的重点内容，研究切实可行的方法，制定年度工作计划，提高工作的针对性和实效性。

二、主要任务

(一)深入学习宣传宪法。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。深入学习宣传宪法，是法制宣传教育的基础性、根本性和重点工作。要进一步学习宣传宪法，努力提高全体人民特别是各级领导干部和公务员的宪法意识，在全社会进一步形成学习贯彻宪法的热潮，使宪法家喻户晓、深入人心。要进一步学习宣传党和国家关于民主法制建设的理论、方针和政策，促进党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。要进一步学习宣传国家基本法律制度，培育民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识。
(二)深入学习宣传经济社会发展的相关法律法规。要着力完善社会主义市场经济法律体系，加强契约自由、公平竞争、诚实信用等市场经济基本法律原则和制度的宣传教育，促进经济主体依法生产经营和管理，推进经济平稳持续较快发展。要大力提倡和学习宣传通过法律途径、运用法律手段进行社会管理和公共服务，促进社会事业进步。要积极开展人口、资源、环境和公共卫生等方面法律法规的宣传教育，推进资源节约型和环境友好型社会建设。要深入开展文化、体育及与奥林匹克相关法律法规的宣传教育，为文化和体育事业发展特别是办好2008年北京奥运会服务。
(三)深入学习宣传与群众生产生活密切相关的法律法规。要加强安全生产、劳动和社会保障、社会救助等方面法律法规的宣传教育，增强全社会的安全生产意识和保护劳动者合法权益意识。要普及知识产权法律法规，培养全社会尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的观念，促进形成有利于推进自主创新、建设创新型国家的良好社会氛围。要大力开展与城镇房屋拆迁、农村土地征用和承包地流转、国有企业改制等相关法律法规的宣传教育，预防和减少社会矛盾。
(四)深入学习宣传整顿和规范市场经济秩序的法律法规。围绕群众关切、反映强烈和社会危害严重的问题，深入开展以打击制售假冒伪劣食品、药品、农资等为重点的法制宣传教育，深入开展以打击规避招标、假招标、转包和违法分包为重点的整顿和规范建筑市场的法制宣传教育，深入开展以打击偷税、骗税、非法减免税为重点的税收征管法制宣传教育，深入开展以整顿出版物市场、文化娱乐市场、信息网络市场为重点的法制宣传教育，维护社会主义市场经济秩序。
(五)深入学习宣传维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规。深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的公民法制宣传教育，促进公民依法行使权利、履行义务，自觉用法律规范行为，形成遵守法律、崇尚法律、依法办事的社会风尚。要加强守法观念的培养，积极开展基层民主自治观念的宣传教育，努力增强公民依法参与管理社会事务的能力。要加强依法维权、依法信访宣传教育，引导公民依法表达自己的利益诉求，依法解决各种矛盾和纠纷。要开展治安和刑事法律法规宣传教育，预防和减少违法犯罪。要加强法律权威和司法公正教育，促进社会公平正义。
(六)坚持普法与法治实践相结合，大力开展依法治理。贯彻依法治国基本方略，开展多层次多领域依法治理工作，鼓励公民积极参与公共管理，促进依法行政、依法管理和公正司法，努力提高全社会法治化管理水平。
全面开展依法治省(自治区、直辖市)、依法治市(地、州)、依法治县(市、区)工作。要根据经济社会发展实际，制定依法治理规划，确定阶段性工作计划，明确责任，认真组织实施。要积极探索和推进地方、行业和基层依法治理的实践形式，深入开展法治城市、法治县(市、区)创建活动。

在党中央、国务院的正确领导下，我国已经顺利实施了“四五”普法规划，以宪法为核心的法律知识得到较为广泛的普及，人民群众的法律意识和法律素质明显提高；依法治理工作深入开展，各项事业的法治化管理水平逐步提高，法制宣传教育在实施依法治国基本方略、构建社会主义和谐社会中发挥了重要作用。党的十六大和十六届五中全会对做好法制宣传教育工作进一步提出明确要求。大力开展法制宣传教育，对于保障“十一五”规划的顺利实施和全面建设小康社会宏伟目标的实现，具有十分重要的意义。为适应新形势新任务对法制宣传教育工作提出的新要求，特制定本规划。

Ⅶ 关于“争创文明”的手抄小报的内容！急用！！！！

要给分哦 1、微笑是人际交往的友好标志，文明是为人处世的第一要素。
2、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
3、礼貌和文明是和睦共处的金钥匙。
4、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的心灵
5、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽动人，校园因文明而和谐生动。
6、擦去一块污渍，净化自己灵魂。
7、珍惜生命，关爱他人，革除陋习，从我做起。
8、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
9、送人一个微笑，收获一份友好、一份尊敬。
10、 一弯腰，拾起的是你的尊严，扔掉的是你的陋习。一举手，丢下的是你的人品，拾起的是你的美德。
11、 千学万学文明第一学，千教万教礼貌首先教。
12、 不要让你足迹印在墙上，那不是一种艺术，而是对艺术的褒读。
13、 微笑是化解人际之间积怨的良药。
14、 花草如此多娇，何忍踏上一脚。
15、 扔出去在瞬间，受谴责是永远。
16、 畅游文明海洋，争做文明学生。
17、 手下留情花更艳，足下留情草更绿。
18、 让“白色”在你眼前消失,让“绿色”在你脚下重生，让文明在我们校园生辉。
19、 人无礼不立，事无礼不成。
20、 一声“谢谢”分量轻，却可温暖他人心。
21、 文明进驻校园，欢乐永留人间。
22、 飘飞的纸片不是美丽的雪花，而是校园哭泣的泪水。
23、 多走一步路，留下一份绿色；少扔一块垃圾，留下一份清爽。
24、 校园需要文明，就像鱼儿需要水一样。
25、 真诚待人情亦真，文明处世礼也全。
26、 “您好”是清风，拉近陌生的距离；“谢谢”是春雨，滋润心中的感激；“对不起”是阳光，蒸发彼此的误会。
27、 播种文明行为，收获友好和理解；播种文明习惯，收获美好人生。
28、 说一句“你好”，开启温馨的氛围；道一声“谢谢”，留驻交往的芬芳。
29、 不要让你潇洒的脚印留在无辜的墙壁上。
30、 文明处事，礼貌待人，共创和谐校园。
31、 礼行天下！
32、 崇尚科学，崇尚文明。
33、 今天我以三中为荣，明天三中以我为荣
34、 我爱我校，校如我家，校兴我荣，校衰我耻。
35、 学会做人 学会求知
36、 学高为师，身正为范
37、 教书先教人，树人先树德
38、 一思我昨天做得如何？二思我今天做了什么？三思我明天如何去做？
39、 听，小草的歌声里也有你的心声。看，绽放的花颜中也有你的欢颜。
40、 鲜花烂漫处，定有文明人。
41、 花草向我致敬意，我辈更须献爱心。
42、 你以挺拔的姿势告诉人们：叶茂必须根深！
43、 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
44、 一年之计在于春，一天之计在于晨。
45、 好话一句三冬暖，恶语半句六月寒。
46、 要学蜜蜂共酿蜜，莫恋蝴蝶自采花。
47、 规范的管理，是严肃的爱。
48、 给我一分爱，还你一片绿（树下）——初二（2）班 成琳
49、 摘时花溅泪，踏时草惊心（花圃）——初三（4）班 蒋楠
50、 善待环境就是善待自己——高一（1）班 王欣荣
51、 请不要让我长流泪（水龙头）——初二（2）班 林慧娟
52、 节约就是创造——初二（2）班 柯玲
53、 保护环境，校园因我而美丽——初二（2）班 乔艳民
54、 美丽地球是我们的家，美化环境靠大家——初二（1）班 李翰林
55、 美化绿化净化，为你为我为大家——高一（1）班 叶俊
56、 请您近距离投篮!（垃圾箱）——初二（3）班 冯俊涛
57、 我不是多米诺骨牌（自行车棚）——初三（4）班 蒋楠
58、 小草有生命，脚下请留情。
59、 我的盛开需要你的关怀，当你伸手采摘我时，美丽已不复存在
60、 垃圾箱：“请您近距离投篮!”
61、 小草嫩又矮，请您不要踩，小草微微笑，请您绕个道！
62、 多一块绿地，就多一份快乐！
63、 保护生态，举手之劳。
64、 让爱心之泉永驻心间，让文明之花绽放校园。
65、 种树者必培其根.种德者必养其心。
66、 没有一种美德比表里如一更重要。
67、 悠悠书香情,丝丝沁我心;漫漫学海路,步步催我行
二、标语
1、树文明新风，建和谐校园
2、说文明话，行文明事，做文明人
三、宣传牌
1、礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、文明体态：微笑、握手、鞠躬、招手、礼让、鼓掌、起立。
3、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌表情严肃庄重，声音准确宏亮。
4、进入校园，衣着整洁得体，行走稳健，谈吐举止文明。
5、进校第一次见老师，鞠躬问声好；上下课，起立向老师行注目礼。课上，发言先举手；课余，进入教师办公室，喊报告或轻敲门，经允许再进入；离校与老师同学道别。
6、对待来宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
7、对待老幼病残，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
8、参加集会守纪肃静，大会发言先向师长或听众致礼，发言结束道谢，观看演出比赛，适时适度鼓掌致意。

Ⅷ 青少年不遵守交通规则死亡案例

案例如下：

3名中学生手拉手闯红灯过马路瞬间被撞飞

从1月16日下午开始，一段让人心惊肉跳的视频在苏州人的微信群和QQ群里流传。视频中，3名行人手拉手飞跑闯红灯过马路，跑到路中间被一辆快速驶来的私家车撞飞。

17日，苏州园区公安微警务发布权威消息，证实被撞的3人皆为园区某中学学生，经医院检查3人目前无生命危险，现2人已出院，1人留院观察。

2017年1月17日，苏州园区公安微警务发布关于星海街苏绣路口交通事故的情况通报称，2017年1月15日14时30分许，园区星海街苏绣路口发生一起交通事故，一辆机动车绿灯通过路口时与人行横道线上3名行人相撞，3名行人不同程度受伤。

接110报警后，交警立即赶到现场处置，并配合120将伤者送医救治。据了解，被撞3名行人均为园区某中学学生，经医院检查三人目前无生命危险，现两人已出院，一人留院观察。经现场测试，机动车驾驶人酒精测试结果正常。

目前，事故调查处理工作正在进行中。

(8)法治微报扩展阅读：

让法治精神滋养青少年成长

“管它红灯绿灯”的“中国式过马路”让人们在调侃之余，又不得不深思：从小就知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但为何仍要违反交通规则？法律权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

“中国式过马路”归根溯源还是在于人们规则意识的淡薄和法治信仰的缺失。青少年学生是国家和社会的未来，法治精神的种子如果不能从小在他们的心灵生根发芽，并滋养形成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯，那么依法治国将成为一句空话。

坚持育人导向，推动从法制教育到法治教育转变

从法制教育到法治教育的转变，首先要求回归育人本真，以培养社会主义合格公民为目标，促进青少年健康成长、全面发展。

从一般普法向系统教育转变。长期以来，囿于青少年法治教育缺乏系统设计，实践中常常沦为阶段性、走过场的普法活动。

法治教育纳入国民教育体系，就是要在青少年时代对每一位社会成员开展系统的教育，发挥学校教育持续性、渐进性、专业性的优势，引导青少年树立规则意识、契约精神，尊崇公序良俗，从而实现法治的育人功能。

从注重法律知识传授向注重法治精神培育转变。

法治教育本质上是法治信仰的通识教育、养成教育，在法律知识普及的基础上，更要传递法治理念和法治思维。

使青少年在成长过程中不仅明白法律“是什么”，而且理解法律“为什么”，并能用所学指导生活中“怎么办”。

从预防犯罪的消极守法向崇法护法的积极守法转变。法制教育模式下，更加强调守法义务，对教育目标设定和教学环节设计，以预防犯罪及保障青少年合法权益为主。

Ⅸ 如何有效提升统计法治宣传效果

如何有效提升统计法治宣传效果
统计法治宣传是提高统计工作成效、提升统计数据质量的重要保障。新常态下，面对统计工作的新形势和新要求，统计法治宣传如何与时俱进、开拓创新显得尤为重要。本文以四川省德阳市统计局为例，介绍该局在统计法治宣传工作中的先进做法，谈谈如何有效提升统计法治宣传效果。
领导重视 上下齐心 提供保障
十八大以来，中央领导多次就统计工作作出重要批示指示，明确指出加强统计法治建设、提高统计数据质量事关党和政府的公信力。特别是2017年4月12日，国务院第168次常务会议通过《统计法实施条例》，决定自8月1日起正式实施。中央领导的高度关注，统计法治环境的巨大变化，要求统计法治宣传应该有新的举措。德阳市统计局党组深刻认识到加强统计法治宣传的重要性，召开全体职工大会，专题谋划统计法治宣传工作。局领导对全年的普法宣传作了布置安排。决定建立统计宣传中心，配备3名专职工作人员，与法规科联合负责全市统计法治宣传工作组织、管理，承担全局中心工作宣传、新闻发布会等专题宣传的方案制定、组织实施工作，负责主流媒体宣传平台的搭建、沟通和新闻发布等工作。在日常统计工作中，局党组坚持做到宪法法律至上，带头遵法、学法、守法、用法，带头依法行政，全面推进依法统计工作。涉及统计法治宣传工作，在人员、设备、资金、车辆上，均全力予以保障。
围绕主题 夯实基础 深化改革
强力推进统计管理体制改革。按照全省的部署安排，代市委市政府起草了《关于深化统计体制改革的实施意见》，对德阳的统计法治建设作出安排部署。明确将德阳市统计执法支队更名为德阳市统计执法监督局，级别为正科级，单独设置，增加科级领导职数和行政编制，用于开展专职统计执法监督。6县（市、区）统计局成立独立的统计执法监督机构，级别为副科级，新增行政编制。
全面完善统计法治相关制度。按照法治政府建设要求，建立了法律顾问制度，聘请了常年法律顾问；制定了《行政应诉工作规定》，成立了行政应诉委员会；调整了行政复议委员会，保证依法行权，行权规范；调整补充推进依法治市工作领导小组成员，由原来的6人扩充至12人。涉及统计法治工作的重大部署、重点任务，均通过召开领导小组会议，集体研究决定。至2017年9月，领导小组已经召开了3次专题会议，在民主基础上，广泛听取意见，依法对统计法治工作的重大事项和立案查处案件作出了会议决定。
深入开展统计法治调查研究。每一季度，局领导组织相关科室负责人，深入县（市、区）统计部门、经济部门和报表单位开展专题调研，了解依法统计情况，宣传统计法律法规，查找统计法治宣传存在的问题，记录其对统计法治宣传的需求。与此同时，加强横向的学习借鉴，吸取先进地区经验。
创新思维 多管齐下 做好宣传
统计工作涉及社会各个层面，决定了统计法治宣传对象十分广泛。只有针对不同的宣传对象，采取不同的宣传方法，让统计法治宣传因人而异，形式多样，亲民近民，通俗易懂，才能达到统计法治宣传目的，取得宣传实效。
通过举办法治讲座、开办“统计课堂”、开展各类培训进行宣传。6月，德阳局举办“依法行政与行政诉讼”法治专题讲座。另外，将《统计法实施条例》的学习，纳入市委党校、市行政学院对领导干部的培训与测试内容。工业、能源、投资、房地产等统计专业定期举办业务培训，均将《统计法实施条例》的学习作为首要内容，提前讲、重点讲、全面讲。
通过联动机制宣传。发挥统计资源优势，强化对主流媒体服务的主动性、针对性，优化服务，与四川日报、德阳日报等6个协作单位开展宣传合作，构建了全面协作、资源共享、工作联动的统计法治宣传平台。坚持半年及年度举办经济形势新闻发布会，每季度举办新闻通气会，不定期组织召开媒体座谈会，跟踪经济运行热点，以新闻专访、专家解读、记者提问等多种发布解读方式，结合文字、图案、视频、动漫等多样表现手法，增强效果，提升水平。
通过集中时间段，多层次、多角度宣传。一般情况，每年统计法治宣传活动集中在“12·4”“12·8”两个时间节点。今年，结合《统计法实施条例》的颁布、国家统计局与省统计局深化统计管理体制改革的进程安排以及德阳法治政府建设的需要，局党组打破常规，在给予充足经费保障的前提下，7月到9月，在德阳主流媒体和各类社交媒体开展集中的统计法治宣传活动。还在德阳统计微博、统计内外网开辟栏目进行宣传。与此同时，还针对年轻人群，利用时下流行的微信、QQ群、钉钉等“微平台”方式进行宣传，形成强大的宣传声势，营造贯彻执行《统计法实施条例》的良好氛围。