掛牌督導各項規章制度

Ⅰ 「教育督導體制機制2.0」指的是什麼

督導條例的頒布、督導機構職能的加強和督導隊伍的組建，共同構成了我國教育督導制度的「1.0」版本，完成了我國督導制度基礎體系的搭建，那麼， 隨著縣域義務教育均衡發展督導評估制度、教育重大突發事件專項督導制度、中小學校掛牌督導制度以及義務教育質量監測制度的逐步建立，我國教育督導制度就已經實現了從「1.0」版本到「2.0」版本的升級，完成了從基礎體系搭建到內在制度創新的跨越。
我國教育督導工作在推進義務教育均衡發展、改善貧困地區薄弱學校條件、增強學生營養與健康、加強校車校舍校園安全監管、加強教育財政投入管理使用、保障教師待遇落實、推進教育信息化、推進職業教育發展等方面發揮了重要作用。同時，在規范學校辦學行為、促進素質教育落實、加強師德師風建設、加強校園欺凌治理等方面也取得了明顯成效。並通過義務教育質量監測、中小學校管理評估、學位論文抽檢等工作的推進，成為提高教育質量的有效保障。

Ⅱ 開展學前教育責任督學掛牌督導指的是什麼情況

日前，國務院教育督導委員會辦公室緊急部署開展幼兒園規范辦園行為專項督導檢查。

還有老師稱，未來家長有問題或者想法，可以聯系掛牌督學來反映、解決問題。

Ⅲ 責任督學掛牌督導涵蓋哪些事項

中小學校責任督學掛牌督導辦法

為健全中小學校督導制度，規范學校辦學行為，根據《教育督導條例》制定本辦法。

第一條掛牌督導是指縣(市、區)人民政府教育督導部門(以下簡稱教育督導部門)為區域內每一所學校設置責任督學，對學校進行經常性督導。

教育督導部門根據區域內中小學校布局和在校生規模等情況，按1人負責5所左右學校的標准配備責任督學。

教育督導部門應按統一規格製作標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，在校門顯著位置予以公布。

第二條責任督學由教育督導部門聘任，頒發督學證，實行注冊登記，直接管理。

責任督學應符合《教育督導條例》第七條規定的條件。

責任督學主要從在職和退休的校長、教師、教研人員和行政人員中遴選，專兼結合，兼顧小學、初中和高中各個學段(含直屬學校)。

第三條責任督學基本職責：

(一)對學校依法依規辦學進行監督。

(二)對學校管理和教育教學進行指導。

(三)受理、核實相關舉報和投訴。

(四)發現問題並督促學校整改。

(五)向教育督導部門報告情況，並向政府有關部門提出意見。

第四條責任督學對以下主要事項實施經常性督導：

(一)校務管理和制度執行情況。

(二)招生、收費、擇校情況。

(三)課程開設和課堂教學情況。

(四)學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況。

(五)教師師德和專業發展情況。

(六)校園及周邊安全情況，學生交通安全情況。

(七)食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況。

(八)校風、教風、學風建設情況。

第五條發現危及師生安全的重大隱患，責任督學應及時督促學校和相關部門處理；對各種突發事件或重大事故，責任督學應第一時間趕赴現場，及時了解並上報有關情況。

第六條責任督學可採取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、校園巡視等方式進行經常性督導。

督導結束後，責任督學要填寫督導記錄，將督導結果當場向學校反饋，並及時向教育督導部門提交報告。

對每所學校實施經常性督導每月不得少於1次，視情況可隨時對學校進行督導。

第七條責任督學要依法督導，客觀公正，廉潔自律，對有可能影響公正督導的情形要實行迴避。

責任督學進校督導應出示督學證。

第八條學校必須接受責任督學的監督和指導，按要求提供情況和進行整改。

教育督導部門對拒絕、阻撓責任督學依法實施經常性督導和不按要求整改的學校，要予以通報批評並責令改正；對學校主要負責人和其它責任人員提出處分建議。

第九條各地要為責任督學提供必要的工作條件和專項經費。對新任責任督學進行入職培訓，對在職責任督學進行定期培訓、集中培訓。實行責任督學定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。建立督導信息直報系統。

第十條教育督導部門要建立責任督學考核制度。對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行考核。

對年度考核稱職的督學，予以續聘；對考核優秀的督學，給予表彰獎勵。對存在玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊、濫用職權等行為，干擾學校正常工作或在督導活動中造成不良影響，及發現重大問題未及時上報的，視不同程度給予批評、教育和處分，情節嚴重的取消督學資格。

第十一條教育督導部門定期聽取責任督學工作匯報，研究處理相關問題。

教育督導及有關部門要重視督導結果和責任督學建議，將其作為對學校綜合評價、主要負責人考評問責的重要依據。在學校評優評先、幹部任免、教師考核方面，充分聽取責任督學的意見。

第十二條本辦法自發布之日起施行。

Ⅳ 責任督學掛牌督導是什麼

掛牌督導是指縣（市、區）人民政府教育督導部門（以下簡稱教育督導部門）為區域內每一所學校設置責任督學，對學校進行經常性督導。

根據國務院教育督導委員會辦公室關於印發《中小學校責任督學掛牌督導辦法》的通知 第一條

掛牌督導是指縣（市、區）人民政府教育督導部門（以下簡稱教育督導部門）為區域內每一所學校設置責任督學，對學校進行經常性督導。 教育督導部門根據區域內中小學校布局和在校生規模等情況，按1人負責5所左右學校的標准配備責任督學。

教育督導部門應按統一規格製作標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，在校門顯著位置予以公布。

第二條

責任督學由教育督導部門聘任，頒發督學證，實行注冊登記，直接管理。 責任督學應符合《教育督導條例》第七條規定的條件。 責任督學主要從在職和退休的校長、教師、教研人員和行政人員中遴選，專兼結合，兼顧小學、初中和高中各個學段（含直屬學校）。

(4)掛牌督導各項規章制度擴展閱讀：

根據國務院教育督導委員會辦公室關於印發《中小學校責任督學掛牌督導辦法》的通知 第三條責任督學基本職責：

（一）對學校依法依規辦學進行監督。

（二）對學校管理和教育教學進行指導。

（三）受理、核實相關舉報和投訴。

（四）發現問題並督促學校整改。

（五）向教育督導部門報告情況，並向政府有關部門提出意見。

第四條

責任督學對以下主要事項實施經常性督導：

（一）校務管理和制度執行情況。

（二）招生、收費、擇校情況。

（三）課程開設和課堂教學情況。

（四）學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況。

（五）教師師德和專業發展情況。

（六）校園及周邊安全情況，學生交通安全情況。

（七）食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況。

（八）校風、教風、學風建設情況。

Ⅳ 重大隱患掛牌督辦制度

重大事故隱患整改掛牌督辦制度

為有效防範和遏制重大事故的發生，及時消除重大事故隱患，確保人民生命和國家財產的安全，現制定南通市重大事故隱患整改掛牌督辦制度。
一、安全生產事故隱患（以下簡稱事故隱患），是指生產經營單位違反安全生產法律、法規、規章、標准、規程和安全生產管理制度的規定，或者因其他因素在生產經營活動中存在可能導致重大事故發生的物的危險狀態、人的不安全行為和管理上的缺陷。
事故隱患分為一般事故隱患和重大事故隱患（重大事故隱患分為一、二、三級）。一般事故隱患，是指危害和整改難度較小，發現後能夠立即整改排除的隱患。一級重大事故隱患是指可能造成30人以上（含30人，下同）死亡，或者100人以上重傷，或者1億元以上直接經濟損失，或可能造成重大社會影響，後果特別嚴重，需全部停產停業整治，且整改難度很大的事故隱患。二級重大事故隱患是指可能造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失，且整改難度很大，需全部停產停業，經過一段時間整改治理方能排除的隱患，或者因外部因素影響致使生產經營單位自身難以排除的隱患。三級重大事故隱患是指可能造成10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷（包括急性工業中毒，下同），或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失，且整改難度較大，需局部停產停業，經過一定時間整改治理方能排除的隱患。
二、凡列入一、二、三級重大事故隱患，一律實行重大事故隱患整改掛牌督辦制度。掛牌督辦實行分級管理，一級重大事故隱患屬省級掛牌督辦，二級重大事故隱患由市政府掛牌督辦，三級重大事故隱患由縣（市）、區人民政府（管委會）掛牌督辦。
三、凡排查出的重大事故隱患，經評估、認定後，報當地政府部門按事故隱患等級逐級上報。同時，相關部門必須迅即下達法律文書，明確要求，限期整改，各級安全監管部門應抓好整改的跟蹤落實。
四、凡被掛牌的重大事故隱患單位，要認真制定整改方案，落實整改措施，確保事故隱患及時按期消除。在整改期限內，要採取必要的防範措施，做到防範於未然。重大事故隱患單位的主管部門或行業主管部門，應加強對隱患整改的協調和日常督查，幫助解決一些實際問題，促其盡快落實整改工作。
五、隱患整改完畢，由重大事故隱患單位書面提出整改驗收申請，政府相關職能部門在接到申請後，及時組織有關人員進行檢查驗收，驗收確認合格後，提出申請市安委辦予以摘牌。
六、對整改限期內仍未整改到位或確有困難又未提出書面理由，報有關部門同意的單位，相關執法部門要依法吊銷有關證照，並提請當地政府，堅決予以關閉。
七、重大事故隱患牌匾，由市安委辦統一製作，其費用從安全生產專項資金中列支。

Ⅵ 責任督學掛牌督導

責任督學掛牌督導是各地人民政府教育督導部門，對區域內每一所學校設置責任督學，並將責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項在校門顯著位置公示。責任督學掛牌督導是國家落實依法辦學、推進教育治理現代化的一項重大舉措。截至目前，全國所有縣（市、區）和中小學校基本實現了責任督學掛牌督導制度的覆蓋。

Ⅶ 為進一步發揮學校責任督學掛牌督導工作的作用，談意見，或建議怎麼寫

實施責任督學掛牌督導有利於延伸教育督導的觸角，推動督學工作的制度化、常態化；有利於及時了解和掌握學校工作狀況，發現存在的問題和不足，監督指導學校依法規范辦學，全面實施素質教育，維護教育公平，提高教育質量；有利於及時發現先進典型，總結推廣經驗，為政府和教育行政部門推進教育改革與發展提供決策參考。

Ⅷ 責任督學掛牌督導是什麼東東

責任督學掛牌亮相，依法依規入校督導，及時發現解決教育教學實際問題，促進學校全面實施素質教育。

Ⅸ 為進一步發揮學校責任督學掛牌督導工作的作用，請簡要談談您的意見或建議。

18.為進一步發揮學校責任督學掛牌督導工作的作用，請簡要談談您的意見或建議。