下列關於教育行政法律救濟的說法錯誤的是
A. 下列關於行政許可法律責任的說法中，錯誤的是（）
答案是D，解析：違法設定行政許按規定撤銷，損害被許可人利益的需要承擔國家賠償專。但撤銷可能損害公屬共利益的違法設定許可，不予撤銷，不過被許可人利益損害還是可以請求賠償。
許可法第69 條規定，有下列情形之一的，作出行政許可決定的行政機關或者其上級行政機關，根據利害關系人的請求或者依據職權，可以撤銷行政許可：（1）行政機關工作人員濫用職權、玩忽職守作出准予行政許可決定的；（2）超越法定職權作出准予行政許可決定的；（3）違反法定程序作出准予行政許可決定的；（4）對不具備申請資格或者不符合法定條件的申請人准予行政許可的；（5）依法可以撤銷行政許可的其他情形。依照此規定撤銷行政許可，被許可人的合法權益受到損害的，行政機關應當依法給予賠償。
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1
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1.3.4
1.2.3
1.4
2.3
1.3.4
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4
4
1.3
C. 關於社會救濟，以下哪一說法是不正確的（）
看不到你的選項，那麼我就跟你說一下社會救濟制度屬於我們國家的社會保障制度，它是對低生活水平線以下的貧困戶進行的救助。
D. 下列有關行政法律關系的說法中不正確的是（ ）。
B行政法律關系，是指受行政法律規范調控的因行政活動（權利活動和非權利活動）而形成或回產生（引發答）的各種權利義務關系。行政法律關系不同於行政關系。行政關系是指行政主體行使行政職能和接受行政法制監督而與行政相對人、行政法制監督主體發生的各種關系，以及行政主體內部發生的各種關系。行政關系構成了行政法的調整對象，主要包括四類：第一類是行政管理關系；第二類是行政法制監督關系；第三類是行政救濟關系；第四類是內部行政關系。行政關系是行政法調整的對象，而行政法律關系是行政法調整的結果。行政法並不對所有行政關系作出規定或調整，只調整其主要部分。因此，行政法律關系范圍比行政關系小，但內容層次較高。
E. 下列關於法律執行，說法錯誤的是（ ）
行政執法人員是國家行政機關依法錄用或委託並賦予其相應執法權的工作人員。
行政執法主體必須是組織而不是自然人，行必須有合法的依據和有明確的職責范圍。范圍比國家行政機關廣。
D
F. 教育行政救濟的法律特點有哪些
您好：
行政救濟行為是行政法上的一項重要的法律制度，包含著極其豐富的內容。而教育行政救濟的內容決定了教育行政救濟具有如下幾個特徵：
1.教育行政救濟具有因行政相對人提起的補救性
教育行政救濟由教育行政相對人提起，由有行政救濟權的國家機關依法對教育行政主體的具體行政行為進行審查，實現對教育行政相對人損失的補救。教育行政救濟主管機關的審查和補救行為是在相對人提起補救申請之後發生的。這種補救是責令責任主體通過不作為停止侵害或通過作為彌補其所造成的損失來實現的。教育行政救濟的根本作用在於保護教育關系主體特別是教師、學生及學校在教育活動中的合法權益，這種保護作用是通過對合法權益確受損害者的補救來實現的。
2.教育行政救濟具有爭議性
教育行政救濟是國家有權機關依法處理和裁決教育行政爭議的過程。教育行政爭議，也叫教育行政糾紛，是教育行政相對人認為行政主體的具體行政行為違法或不當而侵害其合法權益，不服行政行為所形成的法律爭議。說其是爭議，是因為究竟該行政行為是否違法或不當，僅是教育行政相對人一方的主觀認定，因而表現為法律糾紛。有權國家機關處理與裁決教育行政爭議，成為教育行政救濟制度的核心內容。然而，教育行政救濟過程中對行政爭議的解決，不是平等地對雙方當事人的行為均加以審查，而是以行政主體的行政行為是否合法與適當為主。另一方面，教育行政爭議的解決是對行政主體行為的責任有無及大小的認定，如果行政主體給教育行政相對人造成了實際損害，則其對自己的違法或不當行為，必須負相應的行政責任。這時的救濟就轉化為對行政責任的不同承擔方式，如教育行政機關宣告不當行為無效、撤銷和變更、停止侵害、返還權益等。因而，教育行政救濟的整個過程，體現了行政爭議的解決過程。
3.教育行政救濟具有程序性
由於教育行政救濟所要撤銷或變更的行為涉及的是管理者與被管理者的爭執關系，因此各國法律往往對行政救濟都規定了極為嚴格的程序法。通常做法是將行政機關救濟的程序與司法機關行政救濟的程序法相分離，我國《行政訴訟法》和《行政復議法》的制定實施正表明了教育行政救濟的程序性，而且它和行政行為相比，行政救濟的程序意義更為嚴格。通常，非經法定程序提起，有關機關不主動受理救濟案件，行政救濟不會自動發生;非經法定程序審理，不得認定行政主體之行為違法或不當，並進而承擔行政責任。法律對行政救濟的規范和調整，多是根據行政救濟活動不是一次性活動，而是一系列活動過程的特點，從程序上加以規范，使行政救濟成為依次連貫進行的法定的程序性活動，因此，也有人將「行政救濟」稱為是「程序性法律行為」。我國目前施行的《行政復議條例》、《行政訴訟法》以及一些教育法律、法規也都對教育行政救濟的程序作出了明確規定。
G. 教育法律救濟的最主要途徑是行政救濟還是司法
教育法律救濟中，行政救濟是最主要的救濟