勞動法中與大學生相關的法律
㈠ 與大學生活有關的法律法規
婚姻法，繼承法，消費者權益保護法，價格法，就業促進法，勞動法，勞動合同法，《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國高等教育法》
《中華人民共和國職業教育法》
《中華人民共和國學位條例》
《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》
《普通高等學校檔案管理辦法》
《高等教育自學考試暫行條例》
《中華人民共和國中外合作辦學條例》
《掃除文盲工作條例》
《普通高等學校設置暫行條例》
《學校衛生工作條例》
《學校體育工作條例》
《普通高等教育學歷證書管理暫行規定》
《國家教育考試違規處理辦法》
《教育行政處罰暫行實施辦法》
《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》
《成人高等學校設置的暫行規定》
《廣播電視大學暫行規定》
《高等職業學校設置標准》（暫行）
《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》
《研究生學籍管理規定》
《關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士學位的規定》
《社會力量辦學教學管理暫行規定》
《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》
《普通話水平測試管理規定》
《高等教育自學考試開考專業管理辦法》
《學校藝術教育工作規程》
《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》
《學生傷害事故處理辦法》
《中國漢語水平考試(HSK)辦法》
《中小學校長培訓規定》
《高等學校招生全國統一考試管理處罰暫行規定》
《中小學教師繼續教育規定》
《普通高等學校學生管理規定》
《特殊教育學校暫行規定》
《高等學校校園秩序管理若干規定》
《教師和教育工作者獎勵規定》
㈡ 大學生受勞動法保護嗎
1、大學生在校期間復，制選用課余時間參加工作，勤工助學的，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同，所以不是法律意義上的勞動者，不受勞動法的調整，如果上班，與公司建議的是勞務關系，是受《合同法》的調整；
2、如果學生頂崗實習期間，用人單位將其納入正式員工管理並支付一定的報酬，其間因工作發生的事故傷害可參照《工傷保險條例》的相關規定執行；
3、法律依據：《勞動部關於貫徹執行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》12．在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。
《關於技校學生工傷認定有關問題的復函》
馬鞍山市勞動保障局：
你局《關於技校學生頂崗實習期間因工受傷能否認定工傷的請示》(馬勞社〔2008〕44號)收悉。經研究，現答復如下：
你市技師學院學生在某單位頂崗實習期間，用人單位將其納入正式員工管理並支付一定的報酬，其間因工作發生的事故傷害可參照《工傷保險條例》的相關規定執行。
此復。
二○○八年九月一日
抄送：各市勞動保障局
㈢ 大學生就業勞動法之間的關系
如果你已經畢業，走向社會，那就屬於「勞動者」，受相關法律保護。專
如果是在上學期間做兼職，維屬權有一定困難。大學生的身份是學生，工作也是臨時性的，這種行為並不受勞動法保護，在我國《勞動法》若干問題的意見中有相關規定，在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。如果大學生在兼職過程中，發生用工單位欠薪問題，大學生可以依據用工單位出具的工資欠條，直接向法院起訴。
㈣ 大學畢業生和勞動法
高校學生畢業分配工作中，學校與用人單位和大學生簽訂《三方協議》，是高等院校對畢業生分配的一種辦法。《三方協議》屬於一種就業介紹性質，與高校的報到證、分配介紹信及就業意向書具有相同的法律地位。高校學生就業應當與用人單位雙方協商一致另行簽訂《勞動合同》，用人單位和高校學生屬於《勞動法》調整的主體范圍，高校不具備勞動用工主體地位，也不是《勞動法》調整的當事人。《三方協議》中只能約定雙方用工意向，高校不得代為約定任何違約金和違約賠償。《勞動合同法》第二十五條規定「除本法第二十二條（專項培訓的服務期）和第二十三條（保密協議）規定的情形外，用人單位不得與勞動者約定由勞動者承擔違約金。」因此，《三方協議》約定的違約責任無效。
大學畢業生在簽訂勞動合同的時候該注意哪些問題?
（1 ）合同主體是否合格；企業作為一方當事人，是否具有簽訂該勞動合同的資格，這時需要勞動者考慮的。如是否具有法人資格或者法定用工資格；合同主體與用工主體是否一致； （2 ）合同內容是否合法；規定的工作條件／工作范圍／等是否符合勞動法規定。工作環境是否符合勞動保護要求；
（3 ）是否嚴格執行國家及本市有關勞動法律規定；比如試用期制度／工時制度／加班制度／休息休假制度／工資發放制度／勞動保護制度等。
（4 ）社會保險是否明確予以規定。社會保險包括養老保險／失業保險／工傷保險／醫療保險。
（5 ）對於勞動合同中的企業單獨約定的條款應予以特別注意。如違約金條款／保密條款／竟業禁止條款／培訓條款等。對於這些方面，除了考慮是否符合國家規定外，更需要考慮到自己的工資收入與違約所需承擔的法律責任進行比較，從公平角度予以必要的關注。切記一條「天下沒有免費的午餐」。
（6 ）企業現存的各種規章制度，在簽訂合同前必須予以足夠的關注。
（7 ）充分注意到自己的責任和義務以及違約責任，以及權利享受的可能性。
（8 ）不能存在任何的僥幸心理，你的簽字是有法律效力的，一定程度而言，你的簽字對於你和企業而言就是法律。
㈤ 請問與大學生活有關的法律法規都有哪些
婚姻法，繼承法，消費者權益保護法，價格法，就業促進法，勞動法，勞動合同法，《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國高等教育法》
《中華人民共和國職業教育法》
《中華人民共和國學位條例》
《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》
《普通高等學校檔案管理辦法》
《高等教育自學考試暫行條例》
《中華人民共和國中外合作辦學條例》
《掃除文盲工作條例》
《普通高等學校設置暫行條例》
《學校衛生工作條例》
《學校體育工作條例》
《普通高等教育學歷證書管理暫行規定》
《國家教育考試違規處理辦法》
《教育行政處罰暫行實施辦法》
《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》
《成人高等學校設置的暫行規定》
《廣播電視大學暫行規定》
《高等職業學校設置標准》（暫行）
《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》
《研究生學籍管理規定》
《關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士學位的規定》
《社會力量辦學教學管理暫行規定》
《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》
《普通話水平測試管理規定》
《高等教育自學考試開考專業管理辦法》
《學校藝術教育工作規程》
《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》
《學生傷害事故處理辦法》
《中國漢語水平考試(HSK)辦法》
《中小學校長培訓規定》
《高等學校招生全國統一考試管理處罰暫行規定》
《中小學教師繼續教育規定》
《普通高等學校學生管理規定》
《特殊教育學校暫行規定》
《高等學校校園秩序管理若干規定》
《教師和教育工作者獎勵規定》
㈥ 與大學生相關的法律，具體一點
大學生生活 - - - 《民法通則》、《刑法》這兩部法律貫穿日常生活。
大學生就業 - - - 《勞動法》《合同法》覺得大學生最需要掌握這兩部法律，因為很多用人單位很不道德，要學會用法律保護自己。
大學生讀書 - - - 《知識產權法》為什麼強調這個法，因為很多大學生有自己的專利或者論文，要學著保護自己的權益。
㈦ 與大學生有關的法律法規
這個問題你可以去 網路`shu"110 "然後在出來的第一個網站的法規庫看看
㈧ 有哪幾部法律與大學生有密切聯系
1、正常情況下
憲法
民法
物權法
合同法
婚姻、繼承法（同等重要）
勞動法、公司法（對勞動者和投資者，兩部法律的重要程度不一樣）
行政法（行政許可，行政處罰，治安管理處罰法，道路交通安全法等等）
2、發生日常糾紛時
消費者權益保護法
民事訴訟法
行政訴訟法
3、特殊情況下
刑法及刑事訴訟法
(8)勞動法中與大學生相關的法律擴展閱讀：
法的作用
明示作用：
法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什麼是可以做的，什麼是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過立法和普法工作來實現的。
矯正作用：
這一作用主要是通過法律的強制執行力來機械地校正社會行為中所出現的一些偏離了法律軌道的不法行為，使之回歸到正常的法律軌道。像法律所對的一些觸犯了法律的違法犯罪分子所進行的強制性的法律改造，使之違法行為得到了強制性的矯正。
預防作用：
對於法律的預防作用主要是通過法律的明示作用和執法的效力以及對違法行為進行懲治力度的大小來實現的。法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非，即在人們的日常行為中，什麼是可以做的，什麼是絕對禁止的，觸犯了法律應受到的法律制裁是什麼，違法後能不能變通，變通的可能性有多少等等。
最終作用：
1、法律的最終作用：就是維護社會秩序，保障社會群眾的人身安全與利益。
2、法的指引功能（作用）是指法律作為一種行為規范，為人們提供某種行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對行為者本人的行為產生的影響，也就是說，法的指引功能（作用）是通過規定人們的權利和義務來實現的，它涉及的對象主要是指本人的行為。
3、法的評價功能（作用）是指法律對人們的行為是否合法或違法及其程度，具有判斷、衡量的作用，也就是說，法的評價作用涉及的是法的律他作用，即對他人的行為的評價，這是區別指引作用（涉本人的行為）和評價作用（涉他人的行為）的關鍵所在。
4、法的預測作用是指人們可以根據法律規范的規定事先估計到當事人雙方將如何行為及行為的法律後果，也就是說，預測作用的對象是人們相互之間的行為，這里的人們應作廣義的理解，即包括國家機關的行為。
5、法的強製作用是指法為保障自己得以充分實現，運用國家強制力制裁、懲罰違法行為的作用，也就是說，法的強製作用只能針對違法犯罪人的行為，如果沒有違法犯罪行為的發生，那麼法的強製作用就不能顯現。
6、法的教育作用是指通過法律的實施，法律規范對人們今後的行為發生的直接或間接的誘導影響，也就是說，法的教育作用針對的是一般人的行為，例如，通過對違法行為實施法律制裁不僅對違法者本人起到警示、警戒的作用，而且也對一般人產生了教育性影響。
㈨ 請告訴我有關國家對大學生打工方面的相關法律
如果你滿了18歲即完全民事行為力的成年人，那麼你的全力和義務則完全按照國家勞動法和勞動合同法中的有關兼職的法律條文來履行，你可以在網上搜一下法律自己下一下，把兼職的法律找出來。但是實際上大部分兼職事不過和你簽勞動合同，在這種情況下你可以找一些當日付款的兼職工作（如發宣傳單，刷盤子，端菜之類），否則在沒有勞動合同的情況下你的權利是不受保護的。當然如果你在一些正規的企業和單位，兼職是一個會和你簽署勞動合同的，比如移動，聯通，肯德基之類。建議還是學業為重，兼職為輔。
㈩ 最新「勞動法」中關於在校大學生勞動權的相關規定有哪些
查查非全日制用工章節