昭通學院行政法與行政訴訟法
國家司法考試的命題范圍以司法部制定並公布的《國家司法考試大綱》為准。行版政法與行政權訴訟法主要出現在試卷二和試卷四。
司法考試的具體內容為：
試卷一：綜合知識，包括社會主義法治理論、法理學、法制史、憲法、經濟法、國際法、國際私法、國際經濟法、司法制度與法律職業道德。
試卷二：刑事與行政法律制度，包括刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法。
試卷三：民商事法律制度，包括民法、商法、民事訴訟法（含仲裁製度）。
試卷四：實例（案例）分析，一般包括社會主義法治理論、法理學、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、刑事訴訟法、民法、商法、民事訴訟法等。
❷ 行政法與行政訴訟法第六版作業人大出版答案
怎麼說呢？在復學界，都把行政法和制行政訴訟法放在一起。專業設置中，訴訟法學沒有行政訴訟法方向，行政法學中倒是有很多研究行政訴訟法的。實踐中，行政法一般還是包括了行政訴訟法。因為行政法的特點是實體與程序高度混雜，難以明確分開。所以沒有把行政訴訟法單列，多數的西方國家也如此。在中國，由於行政權力異常強大，有必要專門制定行政訴訟法。但是在實際的行政法糾紛中，很少直接訴諸行政訴訟，都是行政復議等行政權以內的手段解決。
❸ 學習《行政法與行政訴訟法》對行政管理專業的學生有何意義在線等高分!!!
意義很重大，特別是對行政管理專業的學生來說。
如果你今後能夠成為公務員，就可以規范自己的行政工作行為，預防行政訴訟的發生，這是公務員必須掌握的最基本的法律規范。
❹ 行政法與行政訴訟法的內容簡介
行政法是我國法律體系中的重要法律部門之一,其規范眾多,內容豐富,涉及國家生活和版社會生活的權各個方面,具有廣闊的發展前景。而行政訴訟法則是保證行政法貫徹落實和發展完善的最重要的程序法。兩者具有密不可分的聯系。
以行政職權的擁有和行使為主線,對行政主體、行政職權、行政行為、行政程序、行政責任、行政監督、行政救濟及行政訴訟等問題進行了認真探討。通過對這些重要問題的研究,力圖勾勒出行政法和行政訴訟法的輪廓與主要內容,旨在使學習者在掌握基本知識和基本要求的基礎上,對行政法和行政訴訟法有較為全面的了解
❺ 行政法與行政訴訟法案例分析題求解
答案：1.該行為是行政許可的具體行政行為。首先相對人是採用法定的招投標方式申請行政主體作出特定的行政行為；其次，該特許經營權是一種法律上的解禁，是行政主體對符合資格者給予的授益性行政行為；再次，該特許經營權是行政主體管理國家經濟、社會生活的外部行政行為，並具有一定的法定要是形式，就是「經營權證書」。符合了行政許可法有關行政許可的要件規定。
2.根據兩個不同的行政行為法律依據來看，一個是住建部的「部委規章」，另一個是北京市人大常委的「地方性法規」，有關於特許經營權非法使用的相關規定又相互沖突，我國《立法法》有關於法律位階沖突的規定來看，這二者無法比較其位階大小，只能將此沖突的法律依據提請其共同的上級：國務院進行適用的裁決，國務院認為適用地方性法規的，則直接適用；國務院認為適用部委規章的，則還需提請全國人大進行最終的決定。從本案性質以及行政程序的相關固定來看，我個人認為適用北京市人大常委的地方性法規的可能性更大，因而，行政主體未責令改正就收回行政許可的行為不合法。
3.趙某屬於行政機關的工作人員，對其的處分不屬於外部行政行為，故而趙某不能行政復議也不能提起行政訴訟。趙某隻能參照《公務員法》的規定，採取內部申訴或控告的方式維護合法權益。公務員對內部行政行為不服的，可以在接到處理的30日內提請本級部門復核，對復核結果不滿的可在收到復核結構的15日內提出申訴。
4A公司的供水經營權證書被撤銷可以採取行政復議或者行政訴訟的方式維權。行政許可不屬於我國行政復議法規定的「復議前置」的那幾項，因而針對許可被收回或者撤銷的行政行為，被許可人可以選擇復議或直接訴訟。
5.C公司無權提出行政訴訟。首先C公司不是原行政行為的相對人，其次C公司獲得特殊經營權的行為本身不符合法律規定。因而C公司的合法權益受到侵害並非源自於行政主體。C公司可以在A公司起訴行政主體時作為第三人參加訴訟。
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❻ 1.為什麼把行政法與行政訴訟法這2個課程放在一起
因為內容少、簡單。
其實民法和民事訴訟法這兩個課程也應該放在一起學的，還不是因為怕大家掛科
❼ 《行政法與行政訴訟法（第二版）》這門課程有多少章節
《行政法與行政訴訟法（第二版）》這門課程有7章內容，包括：第一章行政法概述、第二章行政組織法、第三章行政行為總論、第四章行政執法概論、第五章其他行政行為、第六章行政復議、第七章新行政訴訟法。
❽ 行政法與行政訴訟法
行政處罰法對行政處罰程序規定了簡易程序和一般程序兩種程序。
對一些違法事實確鑿並有法定依據應當給予罰款或者警告的行政處罰的，一般適用簡易程序；對適用簡易程序有異議而無法當場作出行政處罰決定的，或者依照法律規定不適用簡易程序的行政處罰，均應適用一般程序。
這樣規定既能較好地體現公平和效率兼顧的原則，同時也可以有效地保障當事人的合法權益，既符合國際上通行的做法，也比較符合我國的實際情況。
適用簡易程序的行政處罰是指行政處罰法規定的，違法事實確鑿且有法定依據，對公民處以50元以下、對法人或者其他組織處以1000元以下罰款或者警告的行政處罰的，可以當場作出行政處罰決定的行政處罰案件。對違法事實確鑿且有法定依據、處罰較輕的行為，由執法人員當場作出行政處罰決定的簡易程序，保證了行政管理的及時、有效。規定這一簡易程序，就是為適應行政機關日常大量的行政管理的需要，符合行政處罰程序必須具有促進行政效率功能的要求。
良好的行政程序不僅需要效率，而且需要公平，必須同時兼顧行政利益和當事人的利益。所以，除了簡易程序外，還需要規定一般程序。對那些案情比較復雜、處罰比較重的行政處罰案件應當適用一般程序。行政處罰法規定的一般程序包括調查和檢查程序、決定程序以及執行程序。行政機關依照一般程序的規定執行，可以保證行政機關處理行政處罰案件時，經過調查，在查明事實的基礎上，根據違法行為的情節、危害後果的嚴重程度，依法作出行政處罰決定，切實保障公民、法人或者其他組織的合法權益。
❾ 行政法與行政訴訟法 案例分析
該題不適合高質量，煩請法律分類的夥伴收回。
❿ 求：行政法與行政訴訟法案例分析：的答案
1、行政主體是指享有行政權力，能以自己的名義行使行政權，做出影響行政相對人權利義務的版行政行權為，並能獨立承擔由此產生的相應法律責任的社會組織。在我國，行政主體包括國家行政機關和法律、法規授權的組織。
2、學校屬於事業單位，其管理機關為教育局，學校本身不具備行政主體資格。
3、拋開是否是行政案件外，單從請求事項看，個人認為本案原告的訴訟請求法院是會支持的。根據《技工學校學生學籍管理規定》第二十七條，開除的情形應是情節嚴重或屢教不改，顯然四名同學的行為不符合情節嚴重和屢教不改的規定，學校的處分過重。