勞動法對臨聘幼師

❶ 新勞動法規定幼師最低工資是多少呀

沒有法律法規對某行業或者某崗位的工資進行直接的規定，但是規定勞動者工資不得低於本地最低工資標准。
員工工資多少應該由員工與單位協商一致，簽訂勞動合同予以確定。
《勞動合同法》
第十六條勞動合同由用人單位與勞動者協商一致，並經用人單位與勞動者在勞動合同文本上簽字或者蓋章生效。
勞動合同文本由用人單位和勞動者各執一份。
第十七條勞動合同應當具備以下條款：
（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人；
（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；
（三）勞動合同期限；
（四）工作內容和工作地點；
（五）工作時間和休息休假；
（六）勞動報酬；
（七）社會保險；
（八）勞動保護、勞動條件和職業危害防護；
（九）法律、法規規定應當納入勞動合同的其他事項
第二十條勞動者在試用期的工資不得低於本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，並不得低於用人單位所在地的最低工資標准。

❷ 勞動法有規定幼師不能學期中辭職嗎

勞動法規定只要提前三十天提出辭職，到期了就能走人。

❸ 臨時聘用的短期用工，受勞動法保護嗎是否受最低工資標准相關條文約束

只要勞動者和用人單位形成用工關系，不論工作時間長短，單位就應該按照勞動法等法律規定，為勞動者提供勞動保護等。在工資方面支付給勞動者的工資不得低於當地最低工資標准。

❹ 幼師事業編第一年沒有公積金符合勞動法嗎

進入事業編制，既應該有五險一金，所以幼師事業編，第一年沒有公積金，不符合《勞動合同法》的相關規定，可以提起勞動仲裁，要求給予公積金待遇。

❺ 黨的政策對教育部門聘請的職工購買社會養老保險是如何規定的

我國政府對發展幼教事業歷來十分關注，《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出「要重視嬰幼兒的身體發育和智力開發，普及嬰幼兒早期教育的科學知識和力法」，要求幼兒教育的工作范圍從3-6歲擴大為0-6歲。新世紀的幼兒教育任重而道遠，而建立一支穩定的、高素質的教師隊伍則是幼教事業發展的關鍵。然而，我國幼兒教師隊伍的結構與其他各類教育小同，各地現有的115.8萬名幼教職工中，有70%左右是長期聘用的非公辦教師（包括民辦、長期代課、臨時代課教師)，他們是我國教師隊伍中的特殊群體。新中國成立以來，他們擔任具有專業特長的教育工作，支撐著幼兒教育的半壁江山，為中國的基礎教育事業，為社會的經濟發展和穩定作出了重要貢獻。但他們的待遇問題特別是老有所養的問題卻沒有引起足夠的重視。
1986年，在整頓民辦教師隊伍時，政策中明確不包括民辦幼兒教師，1994年國務院規定的在20世紀末基本解決中小學民辦教師轉正問題的工作目標中，幼兒教師沒有包含在解決的范圍之內。實際上，我國幼兒教育實行多形式、多渠道辦園的發展方針，鼓勵多種體制辦園，在社會主義市場經濟條件下，多樣化的幼兒園不斷產生，非公辦幼兒園教師的數量在多種體制辦園中有發展的趨勢。目前，在公辦幼兒園中，已有10%-15%的非公辦教職工。在我國的幼教事業發展中，非公辦幼兒教師發揮著不可或缺的作用。
進入新千年，建立公民的社會勞動保障體制已提到黨和政府的重要工作日程上來，國務院召開了「全國社會保障工作會議」，朱鎔基總理強調，加快完善社會保障體系，是貫徹江澤民總書記「三個代表」重要思想的重大舉措，是治國安邦的根本大計，各級政府要不折不扣地貫徹落實，以保持社會穩定，促進國民經濟持續快速地健康發展。廣大非公辦幼兒教師的社會養老保險問題，已經到了有可能解決的時候了。
行非公辦幼兒教師社會養老保險制度的可行性
實行非公辦幼兒教師的社會養老保險制度，是一項政策性強、影響面大、社會敏感性高的政府行為，國家有關的法律和政策是實行這項制度的依據。
1.非公辦幼兒教師享受社會勞動保障的法律和政策依據。
按照《勞動法》、《教師法》的規定和國務院的現行政策，為非公辦幼兒教師建立社會養老保險是可行的。《教師法》規定，非公辦幼兒教師應享受教師的待遇。他們是教育工作者，是政府、教育部門辦學、集體辦學或私人辦學聘用的具有專業教育技能的教師，他們不是無業人員，他們是名正言順的教師，應享受與教師同等的社會待遇。教育行政部門應保證他們在與公辦教師待遇有差別的情況下獲得應有的社會保障。
所有的教職工都有享受社會勞動保障的權利。1999年國務院頒發的第259號令《社會保險費收繳暫行條例》中的第三條規定：「基本養老保險費的征繳范圍：國有企業、城鎮集體企業、外商投資企業、城鎮私營企業和其他城鎮企業及其職工，實行企業化管理的事業單位及其職工。國家勞動和社會保障部要求:社會勞動保險要擴大到所有的單位，「非生產經營性單位自成立之日起30日內，應當向當地社會保險經辦機構申請辦理社會保險登記。」這項規定，明確保證要讓所有的職工都享受社會勞動保障，非公辦教職工也不能除外。
從上述有關法律、政策來看，在城鎮，非公辦幼兒教師應屬於國營企業、集體企業聘用的職工，由於收費是非公辦教師工資的主要來源，也可以視為實行企業化管理的事業單位的職工。在農村，非公辦幼兒教師也不是普通的農民，他們都有權享受用人單位提供的勞動保障福利待遇。各級教育部門應主動配合勞動保障部門、人事部門、財政部門研究適應本地的政策，確實解決非公辦教師的社會保障問題。
2.非公辦幼兒教師社會養老保險應實行多架道籌措資金。
非公辦幼兒教師的社會養老保險資金來源可以實行集體、個人出資為主，國家補助為輔，共同分擔的方式。這是符合我國幼教事業的實際情況的，也符合國務院養老保險的政策。各級政府的補助是必要的。改革開放以來的20多年，中央對幼兒教育沒有專項補助資金。建立養老保險制度是政府行為，如果中央和地方政府在制定養老保險時能設立專項補助，以保證貧困地區教師獲得同等的待遇。那麼，政府的投資將獲得很高的、長遠的回報。天津薊縣按當地最低養老保險水平為700名非公辦幼兒教師養老保險的經費需求進行測算，按政府補助20%計算，每年需要補助經費約15萬元，縣政府和教育局的領導都認為，即使保險費按照工資增長的比例增加，政府負擔也並不太重，是有保證的。現有的投資可劃一部分轉向用於社會養老保險。貧困地區的貴州省清鎮市、廣西壯族自治區隆安縣鄉和村的集體辦園教師，縣教育局每人每月補助工資50-80元。調查人員詢問教師「如果把補助費劃一部分為社會養老保險金補助費，是否同意？」幾乎所有的教師都表示贊成。可見政府和社區有限的投資和社會集資可以轉向投入能發揮長遠效益的非公辦幼兒教師社會養老保險。幼兒園的收入可以承擔養老保險的部分資金。幼兒教育屬非義務教育范疇，不允許以營利為目的。建立幼兒教育的成本分擔機制是發展幼教事業的必然要求。在幼兒教育的成本中，教師工資和福利待遇是最主要的部分。據中央教科所2000年對江蘇、天津、河北、山西、貴州、內蒙古六省（自治區、直轄市)的10個縣、市的抽樣調查（下稱「六省調查」)，非公辦幼兒教師工資80%以上由收費解決，而幼兒教育收費標准很低，縣所在地的幼兒園收費每月平均44元，鄉21元，村17元，這樣的收費標准，基本能維持當地非公辦教師的工資待遇。城市的收費約80-100元左右，幼兒園還有能力承擔部分養老保險金。如果把教職工的養老保險計入教育成本，適當提高收費標准，如在農村每個幼兒每月增加收費5-10元，就能解決教師養老保險的主要資金。這種辦法是合理的，家長也是可}以承受的，所以在養老保險資金中幼兒園可以支付最大比例的費用。幼兒教師個人應該支付一定的保險金。根據國家關於養老保險的有關規定，個人應該支付一定數量的保險金。雖然目前非公辦教師的工資低，生活困難，但要他們為自己的長期利益著想，出一定比例的費用是可能的。「六省調查」在詢問非公辦幼兒教師是否想出錢上保險時，他們紛紛表示願意。實行非公辦幼兒教師社會養老保險制度勢在必行根據《教師法》的規定，「各級人民政府應當採取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。」非公辦幼兒教師不僅從事教育教學工作，還承擔保育兒童的職責。為他們提供基本的生存和發展的條件，逐步提高待遇是各級人民政府和主辦單位應盡的責任。事實上，幼兒教師待遇低的情況已引起各級政府的關注，「六省調查」顯示，已有65%的各級教育行政部門負責人，把實行社會養老保險作為提高幼兒教師待遇的首選策略。在廣州、福建、江蘇等許多地方的教育部門已在探索適應本地的政策。1998年，山東省人大批準的《青島市托幼管理條例》規定:幼兒園、托兒所的舉辦者應當按規定為所聘的工作人員辦理社會保險。」此舉開創了為非公辦幼兒教師養老保險實行地力立法的先河。對非公辦幼兒教師實行社會養老保險，能體現多重優越性，表現在以下幾方面:第一，這是各級政府和教育行政部門依法行政，依法治教，保護教師合法權益的具體行動。它體現了政府對幼兒教師的關懷，是推進社會穩定進步和教育社會化發展的有力舉措，必將深得人心，影響深遠。第二，有利於充分利用本地資源，發展低成本、高效益的幼兒教育。因為有了社會保障，無論城鎮還是鄉村的非公辦幼兒教師，即使只得到較低的工資，也能夠保持隊伍穩定。他們能積極利用本地的條件，發展正規和非正規多種形式的幼兒教育，滿足家長的需要，促進幼兒教育在市場經濟體制下順利發展。第三，這是促進教師自我發展，提高教育水平的根本舉措。有了社會保障，能極大地調動教師自我發展的主動性，教師可以制定自我培訓的目標和計劃，教師繼續教育將獲得高效率。第四，有利於吸引人才，實現幼教隊伍的不斷優化。有了社會保障，能廣開人才渠道，具有高學歷的各類人才有可能願意擔任幼兒教師。同時也利於教育水平差的教師自然淘汰。第五，有利於實施幼兒教師資格制度和聘任制度，規范教師管理。具有國家認定的教師資格、被聘用的非公辦幼兒教師，才能獲得社會養老保險。

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❻ 教師勞動關系適用什麼法律

教師所處的學校有公立學校和私立學校之分，不同學校管理不同。

公立學校屬於事業單位，其教師的人事管理適用《事業單位人事管理條例》和《關於在事業單位試行人員聘用制度意見的通知》等人事法律、法規、規章，《條例》、《通知》等沒有規定的，適用《勞動法》。

私立學校不屬於國家機關、事業單位，屬於一般用人單位，其教師則直接適用《勞動法》、《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》等勞動法律、法規、規章。

《事業單位登記管理暫行條例》

第二條本條例所稱事業單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。

事業單位依法舉辦的營利性經營組織，必須實行獨立核算，依照國家有關公司、企業等經營組織的法律、法規登記管理。

《事業單位人事管理條例 》

第一條為了規范事業單位的人事管理，保障事業單位工作人員的合法權益，建設高素質的事業單位工作人員隊伍，促進公共服務發展，制定本條例。

(6)勞動法對臨聘幼師擴展閱讀：

如何申報教師資格證？

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

❼ 按勞動法條例幼師實習生有安全獎和全勤獎的福利嗎

勞動法無具體規定企業是否必須設立全勤獎。全勤獎是企業管理部門為提高出勤率而設置的獎勵措施。
沒有任何法律法規對全勤有任何規定，有的單位有全勤獎，有的單位沒有全勤獎。全勤獎屬於單位的福利，這完全是用人單位自主規定的，沒有法律強制性要求。

❽ 勞動法裡面的權利，適用於私立學校的老師嗎

勞動法裡面的權利，適用於私立學校的老師，私立學校符合《勞動合同法專》的主體，私屬立學校和老師建立勞動關系需要按照《勞動合同法》規定簽訂勞動合同，受《勞動合同法》的約束。
《勞動合同法》
第二條中華人民共和國境內的企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織（以下稱用人單位）與勞動者建立勞動關系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法。
國家機關、事業單位、社會團體和與其建立勞動關系的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執行。
第七十七條勞動者合法權益受到侵害的，有權要求有關部門依法處理，或者依法申請仲裁、提起訴訟。
第七十八條工會依法維護勞動者的合法權益，對用人單位履行勞動合同、集體合同的情況進行監督。用人單位違反勞動法律、法規和勞動合同、集體合同的，工會有權提出意見或者要求糾正；勞動者申請仲裁、提起訴訟的，工會依法給予支持和幫助。
第七十九條任何組織或者個人對違反本法的行為都有權舉報，縣級以上人民政府勞動行政部門應當及時核實、處理，並對舉報有功人員給予獎勵。

❾ 幹了30多年的幼師到了退休年齡不讓幹了,也沒補償,按勞動法該怎樣補償

已經到退休年齡了，並領取養老金的人員，退休解除都是沒有補償的。經濟補償是在職職工因為單位原因解除勞動合同等作出的，退休人員不在勞動法規定的范圍內，要取得補償，和單位協商

❿ 勞動法對臨聘人員和在編人員的工資待遇有明確規定嗎

同崗同籌，但是實際上大多數公司，對於臨時人員工資都趕不到在編人員。