勞動法知識體系

A. 學習人力資源專業是不是很辛苦

學習本身就是很痛苦的事情，但是我想的說，人力資源這類課與理工科的課程比起來確實是特別輕松，大學生活中，課程最繁忙的估計就是理工科還有醫學類的課了，隔壁土木院基本一天沒有空課的，相對於這些課程，人力資源簡直是天堂好吧。

B. 民法的概念和調整對象

一、民法的概念在民法慈母般地眼神下，每一個公民就是整個國家。——孟德斯鳩
1、定義：根據《中華人民共和國民法通則》第2條從民法的對象和任務角度來看，民法是調整平等民事主體的自然人、法人及其他非法人組織之間人身關系和財產關系的法律規范的總稱，是法律體系中的一個獨立的法律部門。
根據《中華人民共和國合同法》第2條第1款對於合同所進行的概念界定，對民法的定義更為妥當的表述應為：我國民法是調整平等主體的自然人、法人和其他組織之間的財產關系和人身關系的法律規范的總和。
民法既包括形式上的民法（即民法典），也包括單行的民事法律和其他法律、法規中的民事法律規范。
2、含義：
2.1民法是有國家強制力（區別於道德等）的社會生活規范；
2.2民法是調整社會生活中財產關系和人身關系（其他關系不調整）的法律規范。
2.3民法是調整平等民事主體之間的社會關系的法律規范。
3、性質：
3.1民法是調整社會主義市場經濟關系的基本法；
3.2民法為文明法；
3.3民法為行為規范兼裁判規范；
3.4在民商分立的國家，民法為商法以外的全部私法；在民商合一的國家，民法為私法的全部；
3.5就其內容來說，是規定權利主體有無權利、義務的法律，因此是實體法，而不是程序法；
3.6就其適用范圍來說，是施行於一國范圍內的法律，因此是國內法，而不是國際法；
3.7就其效力來說，是全國范圍內主體間一般通用的法律，因此是普通法，而不是特別法。
4、分類：
作為一個法律概念，民法有實質意義與形式意義之分。
4.1實質意義的民法
實質意義的民法是指作為部門法的民法。實質意義的民法又有廣義民法與狹義民法之分。
4.1.1廣義民法是指調整平等主體之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱，也就是私法的全部。因此，凡調整平等主體之間的財產關系和人身關系的法律規范，不論其以何種形式表現出來，均屬於民法的范疇。
4.1.2狹義的民法，在民商分立的國家，指商法以外的私法。
在我國由於采民商合一的立法例，商法並非作為一個獨立的法律部門，因此，實質意義的民法是指廣義的民法。
4.2形式意義的民法
形式意義的民法是指以一定體例編纂的並以民法命名的成文法典。
由於我國民法典尚未編纂，所以嚴格地說，我國還沒有形式意義的民法。但因我國《民法通則》是一部民事基本法，規范民事活動的基本准則，因此，也可以說《民法通則》就是形式意義上的民法。
5.民法的調整對象
民法的調整對象是指民法所調整的各種社會關系.平等主體之間的社會關系.人身關系.
5.1 平等主體之間的財產關系
在民法中，民法所調整的財產關系具有以下主要特點：
1）主體的地位是平等的
從主體的地位上說，有的財產關系的主體地位是不平等的，相互之間有隸屬關系；有的財產關系的主體地位是平等的，相互間並無隸屬關系。前者如財政稅收關系，俗稱為縱向經濟關系；後者如借款關系，俗稱為橫向經濟關系。只有主體地位平等的財產關系，才是民法的調整對象。
2）一般是當事人自願發生的
財產關系，有的是根據主體自己的意願發生的，有的並不是主體自願發生的，因民法所調整的財產關系的主體地位是平等的，各自獨立，任何一方都不能將自己的意志強加給另一方，因此這種財產關系一般是主體在自願基礎上確立的。
3）受價值規律支配
平等主體之間的財產關系因大多是當事人基於自己的利益需要按照自己的意願設立的，因此一般遵循價值規律。正因為如此，民法調整的財產關系多是等價有償的。
5.2平等主體之間的人身關系
人身關系，是人們在社會生活中形成的具有人身屬性，與主體的人身不可分離的、不是以經濟利益而是以特定精神利益為內容的社會關系。
人身關系具有以下特點：
一、主體的地位平等
民法所調整的人身關系的主體地位是平等的，主體相互間沒有管理和被管理、命令和被命令、領導和被領導的關系，任何一方都不能支配另一方，而應平等相待，互不幹涉。凡是主體地位不平等、相互間一方可支配另一方的人身關系，不由民法調整。
二、與民事權力的享受和行使有關
人身關系，有的與民事權利的享受與行使有關；有的與政治權利的享受與行使有關，而與民事權利的享受和行使無關。民法只調整前者而不調整後者。例如，基於自然人的身體、健康、姓名、名譽而發生的人身關系，與自然人享受和行使民事權利有關，屬於民法調整的人身關系；而基於選民身分或者基於某一黨團成員身分而發生的人身關系，與民事權利的享受與行使無關，則不屬於民法的調整對象。
三、與主體的人身不可分離並不具有經濟內容
所謂人身，是指主體的自身。因此，人身關系是基於體現自身屬性的價格和身分而發生的社會關系，與主體的人身是不可分離的。這類社會關系不具有經濟內容而是以特定的精神利益為內容的。當然，這並不是說民法所調整的人身關系無任何內容。有的人身關系與財產關系無直接的聯系，卻是主體存在的條件，是主體取得財產利益的前提，如自然人的生命健康關系；有的人身關系是與財產關系有直接聯系的，如基於自然人的發明、發現而發生的人身關系。

C. 我國有多少部現行的法律

您好！
中國現行法律有240餘部門（2011年以後的新法如：精神衛生法、老年人權益保障內法等），多少容條就數不清了，以下是相關資料：

《中國特色社會主義法律體系》白皮書

新中國成立以來特別是改革開放30多年來，中國的立法工作取得了舉世矚目的成就。截至2011年8月底，中國已制定現行憲法和有效法律共240部、行政法規706部、地方性法規8600多部，

中國特色社會主義法律體系，是以憲法為統帥，以法律為主幹，以行政法規、地方性法規為重要組成部分，由憲法相關法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等多個法律部門組成的有機統一整體。
希望能幫到你 望採納 ，謝謝！

D. 企業安全文化建設包括哪些方面

第一章
總
則
第一條
為規范企業職工勞動安全衛生教育（以下簡稱安全教育）工作，提高職工安全素質，防止傷亡事故，減少職業危害，根據《勞動法》的有關規定，制定本規定。
第二條
本規定適用於中華人民共和國境內的企業和與之形成勞動關系的勞動者。
第三條
企業必須開展安全教育，普及安全知識，倡導安全文化，建立、健全安全教育制度。
第四條
國務院勞動行政部門依法對全國企業安全教育工作實施綜合管理，並行使監察職責。
縣級以上地方各級人民政府勞動行政部門依法對本行政區域內的企業安全教育工作實施綜合管理，並行使監察職責。
第二章
生產崗位職工安全教育
第五條
企業新職工上崗前必須進行廠級、車間級、班組級三級安全教育。三級安全教育時間不得少於四十學時。
第六條
廠級安全教育由企業主管廠長負責，企業安全衛生管理部門會同有關部門組織實施。
廠級安全教育應包括勞動安全文化的基本知識，本企業勞動安全衛生規章制度及狀況、勞動紀律和有關事故案例等項內容。
第七條
車間級安全教育由車間負責人組織實施。
車間級安全教育應包括本車間勞動安全衛生狀況和規章制度，主要危險危害因素及安全事項，預防工傷事故和職業病的主要措施，典型事故案例及事故應急處理措施等項內容。
第八條
班組級安全教育由班組長組織實施。
班組級安全教育應包括遵章守紀，崗位安全操作規程，崗位間工作銜接配合的安全衛生事項，典型事故案例，勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法等項內容。
第九條
企業新職工應按規定通過三級安全教育並經考核合格後方可上崗。
第十條
從事特種作業的人員必須經過專門的安全知識與安全操作技能培訓，並經過考核，取得特種作業資格方可上崗工作。具體辦法按國家有關規定執行。
第十一條
企業職工調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，必須進行相應的車間或班組級安全教育。
企業在實施新工藝、新技術或使用新設備、新材料時必須對有關人員進行相應的有針對性的安全教育。

E. 勞動者「嚴重違反用人單位規章制度」，如何認定

用人單位根據勞動合同法第三十九條之規定，以嚴重違反用人單位規章制度為由解除與勞動者的勞動合同應當具備以下條件：

(1)該用人單位規章制度的制定程序不違反法律法規和司法解釋的規定。

(2)該用人單位規章制度的內容不礙違反法律法規和司法解釋的規定。規章制度要對勞動者產生約束力必須內容合法，違反法律法規、司法解釋可能損害勞動者合法權益的條款一律無效，即便勞動者行為違反了這些條款，用人單位也不得依據這些無效條款解除與勞動者的勞動合同。

(3)對勞動者行為的認定，勞動合同約定達不到解除標准，而用人單位規章制度規定達到解除條件時，應以勞動合同約定作為判斷是否達成嚴重違反規章制度的標准。

拓展資料：

根據一事不再罰的基本原則，單位不應再次以該行為對員工進行處罰。

從該行為的第一次處罰方式來看，可以推斷出員工的過錯尚未達到嚴重違反規章制度以至於要解除勞動合同的程度，即通過處罰方式倒退違反規章行為的嚴重程度。

認定某種行為是否嚴重違反規章制度，還可以從單位的管理文化和單位性質進行判斷。

勞務派遣單位、用工單位違反本法有關勞務派遣規定的，由勞動行政部門責令限期改正；逾期不改正的，以每人五千元以上一萬元以下的標准處以罰款，對勞務派遣單位，吊銷其勞務派遣業務經營許可證。用工單位給被派遣勞動者造成損害的，勞務派遣單位與用工單位承擔連帶賠償責任。

F. 人力資源管理的六大模塊包括哪些內容

很多大小型企業都會有專門的人力資源部門，主要包括了公司企業員工的招聘以及負責專業培訓和開發，同時也包括了企業員工的績效管理和薪酬福利等。不管您去參加人力資源資格考試，還是從事人力資源相關的工作，您都要弄清楚人力資源配培訓模塊有哪些。

不少企業人力資源部門，負責的內容是比較多的，特別是對於人力資源的培訓，這是整個企業發展的重要因素之一，主要包括了人力資源規劃、招聘與配置，還有培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理六大塊。其中，人力資源規劃是企業穩定發展的核心因素，擁有先進的管理經驗和實力雄厚的團隊力量，從而使得人員需求量和人員擁有量之間相互匹配。

另外，在人力資源培訓中，為企業不斷培訓優秀的人才是非常重要的。按照企業經營戰略規劃的要求，進行員工招聘與配置，還有企業的績效考評，主要針對企業員工的工作狀況進行評價。可以有目的、有組織的對工作進行觀察、記錄，從而進行分析和評價。

大家對於人力資源培訓模塊有哪些，應該了解清楚了吧？作為一名專業的人力資源培訓師，我們應該多了解人力資源配培訓模塊，除了要負責企業員工的招聘配置之外，還有績效考評，人力資源的培訓和開發，薪酬福利管理和勞動關系等，通過學習和訓導的手段，不斷提高員工的工作能力，都是需要了解清楚的。

G. ACCA考試科目都有哪些

ACCA目前的科目設置如下，共16門（學員需通過12門必修科目及2門選修科目共14門課程）

1.知識課程FUNDAMENTALS--KNOWLEDGE F1會計師與企業Accountant in Business(AB) F2管理會計Management Accounting(MA) F3財務會計Financial Accounting(FA)

2.技能課程FUNDAMENTALS—SKILLS F4公司法與商法Corporate and Business Law(CL) F5業績管理Performance Management(PM) F6稅務Taxation(TX) F7財務報告Financial Reporting(FR) F8審計與認證業務Audit and Assurance(AA) F9財務管理Financial Management(FM)

3.職業核心課程PROFESSIONAL—ESSENTIALS SBL戰略商業領袖Strategic Business Leader SBR戰略商業報告Strategic Business Reporting

4.職業選修課程PROFESSIONAL--OPTIONS(四門任選二門) P4高級財務管理Advanced Financial Management(AFM) P5高級業績管理Advanced Performance Management(APM) P6高級稅務Advanced Taxation(ATX) P7高級審計與認證業務Advanced Audit and Assurance(AAA)

沒有相關會計基礎想自學的話買BPP的書比較好，講解比較詳細~可以說是比較啰嗦~但如果你是有了會計管理基礎的專業人士又需要高效的學習的話那就買FTC的書吧，比較精簡扼要但是初學者不容易懂~

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