三大訴訟法亮點

『壹』 過了的人准備司法考試的步驟的心得分享一下

看一看,也許會有用的.祝你好運

成功與失敗
沒有人不渴望成功，沒有人不拒絕失敗，然而冠軍只有一個。2002年首屆司法考試，共有36萬人報考，通過率只有7%，2003年為10.18%，2004年為11.22%，三年平均通過率僅為 9.47%，失敗率則為90.53%.面對如此懸殊的成敗率，人們不禁會想，這9%的人真是太了不起了，他們有什麼絕招？當然，我們不應該懷疑成功經驗的導向作用，「榜樣的力量是無窮的！」但是，「成功的理由可有千條，失敗的理由則只要一條！」因此：了解失敗的原因，比學習成功的經驗更重要。
一、落榜考生的困惑
筆者遇到許多落榜的考生，他們都提出了一些相同的問題：我「科班」四年，自以為法學基礎不錯，為什麼敗走麥城？而某甲是學中文的非法律生，為什麼只突擊幾個月就考出了高分？我已不折不扣地考了三次，不僅信心不減而且勤奮刻苦，但分數為什麼還是相去甚遠？難道「天道酬勤」 不靈了？……
司考無情的現實告訴我們：「科班」＋自信≠成功；勤奮＋信心也≠馬上成功！
二、是哪塊石頭絆了他們的腳？
就部分考生失敗的原因進行過一個粗略的統計，現將其排列如下：
司考失敗主要因素排列圖表中所列七種因素表明：
（1）八成以上的考生未作必勝的打算，沒有勢在必得的決心。有相當一部分應屆法律專業的畢業生過於自信，對司考的艱巨與困難估計不足，自以為基礎不錯，問題不大，結果大意失荊州。
（2）近八成的考生未精讀教材，不少人甚至一遍都沒有讀完。他們或者認為教材只不過是法條的詮釋，故「鍾愛法條不愛教材」，或者認為教材內容自己早已學過，沒必要細讀。
（3）有七成多的考生不知道如何對付那浩如煙海的法條，只好走馬觀花或囫圇吞棗，對法條理解不透，領會不深。
（4）有將近七成的考生做題練習不得法。他們做題沒有針對性，或者把做題當成單純的復習測試手段，不懂得進行考題分析和總結，也很少對做題效果進行小結或評價，做題幾乎成了可有可無的環節，更談不上達到實戰訓練與體會的層次。
（5）有六成多的考生未安排時間專門記憶，只在平時復習時下意識地記憶。
（6）有5成以上的考生反映，由於缺乏經驗，對司考這種高強度的考試不適應，臨場發揮不好。有的表現為題速感差，答題時間不夠，或時間緊未檢查導致漏了題未做；有的則表現為不適應量大活細的塗卡作業，犯了自己都不可原諒的低級錯誤；還有的由於考前心身調整不到位，在考場上體力不支，等等。
（7）還有一半左右的考生復習沒有計劃，完全是跟著感覺走。有的至今自己都不知道這幾個月幹了些什麼？本來應該干什麼？哪種做法的效果更好？等等。
以上種種失敗的因素，若究其根源，除考生的動因和信心之外，最終均可歸結為對司考的特點認識不深，對司考的規律知之甚少，學習和應試方法不對路。「走錯了路的人，是無法到達目的地的」，方法決定一切！
一、殘酷與快樂
競爭是殘酷的！但競爭也充滿刺激和挑戰，蘊涵著希望與進步，有痛楚當然也能找到快樂。其實，痛苦與快樂都不過是人們內心的一種感受。「享受足球」是米盧的競爭觀，當我們用「享受」這樣一種心態來面對司考時，司考完全可以成為一個快樂的過程。然而，快樂司考不僅會給我們帶來精神上的愉悅與滿足，更為重要的是快樂可以提高我們學習的效率與應試的成功率。事實證明，保持一個輕松學習的好心情，比什麼都重要。
二、260分與400分
談到考分，我想和大家一起重溫一下「狗熊的故事」。有一天，兩個小孩在森林裡玩耍，忽然一隻狗熊向他們沖來，甲小孩拔腿就跑，乙小孩則蹲下系緊鞋帶。甲小孩一邊跑一邊回頭沖乙小孩大叫：「你快跑呀！」乙小孩回答說：「我只要跑過你就可以了。」看到這你不禁要問，這是為什麼？因為狗熊逮住一個人之後，就不會再去咬第二個人。這則說來有些冷酷的故事，卻昭示著一個法則：競爭只要超出對手，而不需要求得完美！司考中，一些考生總想求得最好，結果把時間耽誤在某一個點上，事後才知道自己「用力過猛」。以最少的投入取得最恰當的成績，才是我們所要恪守的司考理念與方法。400分是不可也不必苛求的，260分就既經濟又保險！當然，隨著司考記分制的改變，這兩個數字應當隨600分的比值作相應的調整，這道題就留給考生自己去完成吧，只要明白了道理則筆者提示之目的可達。
三、投入與信心
「信心是成功的前提」！調查表明沒有必勝的信心，能通過司考那是偶然的。考生可從以下三個方面把握和不斷增強自己的信心：
（1）興趣。「興趣是最好的老師」，沒有濃厚的興趣是不可能學好法律的。相反，如果你對法律充滿興趣，就可能達到如痴如醉的地步。產生和發展興趣最好的辦法就是，在「實踐」中體驗學習和運用法律的快感。比如，多與司考同路人討論案例，適當參與辦案實務，找機會向他人講述法律，或為別人提供法律咨詢等等。
（2）激勵。信心需要不斷加強，人們需要不斷激勵自己。對於考生來說就是要使自己不斷有成就感。階段性的目標不要太高，循序漸進即可，所謂循序漸進，就是從簡單開始，「簡單——好！更簡單——更好！最簡單——最好！」只有從簡單開始，才容易入門，才容易產生興趣，才容易有信心將司考進行到底。
（3）投入。投入增加興趣！「陷得越深，愛得越深」，適度投入可以增進考生必勝的動力，多一次投入增加一份信心。你可以多投入時間和精力，也可以多投入金錢與物質，最好再選個適合自己的輔導班，或拜個指導老師。如此，你會興趣不減、信心彌堅。
第二篇准備司考——如何復習最有效？
如何復習最有效？這是考生最為關心的問題。根據司考的特點和考生的經驗，可以把復習階段大體上分為四個步驟：
第一步，通讀大綱。目的是從宏觀上把握考試目標、科目、試卷結構及考試的范圍。考綱還有兩個重要功能：一是，通過比較新舊大綱的差異，發現考點，判斷復習方向與重點；二是，可以用作疏理和記憶知識體系或架構的工具。
第二步，熟讀教材。教材是「司考之本」，是司考的基礎。考試的基本原理、基本知識、基本概念都以教材為藍本。司考所涉及的法條緣自教材，試題及答案都源自教材。所以，熟讀教材，打好基礎尤為重要。基礎不牢，地動山搖！
第三步，突破法條。原理、規范和案例是法學的三個基本要素。在實務中的法律主要表現為法條的適用，故檢驗考生對法條的掌握程度，是衡量其是否具備職業能力的重要手段。同時，從命題的角度出發，要求答案盡量避免產生歧義。教材內容多涉及原理，對原理的認識是仁者見仁，智者見智，很可能產生歧義。而法律規定非常明確，不易產生歧義。所以，考試命題最後總是落實在法條之上。
第四步，模擬演練，即通常所說的做習題。習題練習至少應當滿足三個目的：一是知識強化，通過做題練習進一步鞏固所學知識、溫故而知新，同時增強記憶；二是查漏堵缺，通過做習題檢驗自己對知識的把握程度，查找不足與漏洞，進而有針對性地予以補課；三是能力訓練。通過習題練習，熟悉司考的命題規律和題型，體驗題感題速，豐富臨場經驗，鍛煉應試能力，同時，通過反復的習題訓練可達成熟能生巧，以應對司考不只考「懂」而要考「熟」的特性。
教材為本——基礎不牢地動山搖！
一、你首先要做的事是什麼？
1.如何選擇好教材？
目前市面上出版的司法考試用書大體有四類：一是教材類用書。主要根據司法部公布的考試大綱編寫而成，這類書是考試的基礎，建議考生必備，當然，由於司考已趨於成熟，教材內容每年變化不會太大，加上教材一般都要等當年考試大綱公布之後出版，故考生可用「二手教材」先行復習；二是輔導類用書，主要是圍繞教材類用書的內容所作的輔導講義等，這類書籍良莠不齊，考生應當謹慎，即使是好，也不可過多，切不可讓其佔用你太多的時間與精力；三是習題類用書。這類書主要是根據考試大綱和教材內容設計而成的習題集，或者是對歷年考試真題解析與點評，這類書可以適量使用，尤其是權威的歷年真題解析對訓練大為有益；四是司考方法類用書，此類書是司考用書的一大亮點，目前較為系統的只此《快樂司考》。此類書以「考試」為研究對象，從學習技能和應試方法入手，圍繞重點考試科目和司考 「題眼」縱橫解評，濃縮了作者多年輔導的智慧與精華，可起到為學員「減負、提速、點睛」之功效。
2.是否去上輔導班？
很多考生常問，我是否應當參加考前輔導班？我們的回答是：如果你勢在必得，那就一定要聽名師們的講課。聽名師講課有以下三個作用：一是減負；二是提速；三是點睛。一句話，名師的引領可以幫助你「用最少的投入，取得最好的成績」，達成事半功倍之效果。請注意：我們強調的是聽課，聽名師的課！現在輔導班的形式多種多樣，有面授的，有衛星遠程的，也有網路或光碟的，等等。但無論什麼形式，「沒有名師不成班」！只要能夠聽到「名師」的課，也就無所謂上不上「班」或上 「哪個班」了。
3.如何制定一個適合自己的學習計劃？
（1）確立目標選准路。
走不對路永遠到不了目的地！一個好計劃＝成功的50%.人人都知道計劃的重要性，那麼如何才能制定出一個好計劃呢？根據筆者的感悟，制定計劃應當遵循以下三個基本規則：
一是，因人而異。學習沒有定勢。各人都有自己的學習習慣，況且各人的法學基礎、時間、精力、興奮周期等都不盡相同，故學習計劃首要的是適合自己。其中的要義只有一點，那就是在計劃中要充分體現自己的成功經驗和行之有效的方法。
二是，略微拔高。所謂拔高，形象地說就是「跳起來摘桃子」。有高度才有難度，有難度才有壓力。相反，沒有壓力則沒有動力。所以，學習計劃一定要定得略高一些。
三是，重在激勵。自我激勵是人們增強信心不可或缺的手段。我們所作的學習計劃，應當滿足三個目的：一是能作為自己學習過程的指南；二是能作為學習進度的「晴雨表」；三是能成為使自己不斷感受成功、不斷得到滿足、不斷激發熱情的「助推器」。
（2）把握你成功的節奏。
如果把司考視為走向成功的一首樂曲，那麼恰如其分地把握節奏的「輕重緩急」就成了這首曲子成敗的關鍵。在司考過程中，如何合理分配復習時間是制定學習計劃的關鍵點。根據許多考生的經驗，在復習時間的劃分上大體有以下三種模式：
第一，一月速成法。此法成功者均為實力雄厚的專業人士，他們只需將教材和法條的重要內容有選擇性地突擊一月，即順利闖關。雖然這部分人為數不多，但畢竟確有奇才。
第二，三月沖關法。這部分考生一般是：用一個半月讀完教材與法條；用一個月背記重點；再有半個月做題練習。
第三，六月備戰法。此法通常為：四個月打基礎，即看教材與法條；一個月背記重點；一個月做題練習。
「人生是可以策劃的。」無論你使用哪種方法，關鍵要適合你自己，這是計劃的法則。無論你如何分配時間，有幾項內容是不可或缺的：一是熟悉大綱；二是通讀教材；三是精讀法條；四是模擬練習。每項內容各有功用，你可以循序而進，也可以穿插而行。
（3）為你的學習計劃安裝一個「貓眼」。
沒有督促，任何計劃都難以變成現實。人是有惰性的，加上工作等外界因素的影響，考生必須創造一種機制來督促自己，每天檢查學習計劃的執行情況，不斷校正運行的偏差，就像街口日夜監視著過往車輛的電子「貓眼」。
二、如何把教材讀薄了？
華羅庚先生說：「書要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄」。所謂「讀厚」，即從頭讀到尾，從少讀到多，從粗讀到細。而所謂「讀薄」，則無非是歸納、總結，取其精華。對於司考者來說，筆者認為更主要的是練就「讀薄」的功夫。
1.傍「大戶」。「司考是放棄的藝術」！對於司考考生學會放棄比懂得獲取更加重要。放棄的技巧之一，就是如何抓住得分「大戶」。從歷年考試命題的定勢觀之，刑法、民法、行政法加上三大訴訟法和合同法，就有足以讓人心動的分值。考生抓住了這幾門主科，也就傍上了得分的「大戶」。
2.扣「題眼」。知道了得分「大戶」並不等於每個章節都要「均等對待」。前面介紹了如何判斷「題眼」的幾個規則，現在考生需要做的就是，依據上述規則，以命題者的眼光與思維從教材中尋找出現實的「題眼」所在。記住，不要忘了給它們插上一面面「小紅旗」。
3.當「主編」。這是一個使你所讀的書從厚變薄的「主編」，其主要的工具有兩樣：一是描紅筆。作用是圈劃基本概念，標記重要段落，寫下心得註解；二是筆記本。學習筆記對備考有多重要？怎麼說也不為過。
首先，路標作用。當厚厚的教材經過你的加工整理，變成了一本一本學習筆記，你再也不會因為書厚而大傷腦筋，它可以就像地圖一樣，引導你理清知識結構與脈絡，輕松地找到你所要提取的知識內容。
其次，記憶工具。製作筆記的過程本身就是消化知識、融會貫通的過程。親自總結而成的圖表、心得、段子等內容，凝結著自己對所學知識的精巧理解與認識。當日後再次溫習時，只要一見到本子上所濃縮的精華，記憶的閘門便可瞬間打開，學習效率便可大為提高。
第三，增強信心。成功的感覺實在是太好了！當你看到這些教材的縮影，知識的精華，你會感覺這是自己付出的成果，是汗水的結晶，就像農民看到自己地里茁壯的莊稼，一種收獲在望、信心百倍的心情會油然而生。
學習筆記的作用不僅僅如此，事實證明，只要做了都會各得其所、各有所獲。做一份好學習筆記獻給自己吧！
第二章如何消滅這12000多個法條？
一、「煮海為鹽」——該放就放
根據以往的慣例，司法考試考的法律、法規共有110個，司法解釋約50多個，其中包含法條12000多條。但每年考試真正涉及的法條只3500條左右，佔全部法條總數的37%左右，其中重點法條 2000個，約占總數的17%，次重點法條約1500個，占總數的13%左右，在這3500個法條中還包括同一內容涉及的不同法條。真正核心的法條也就 2000條左右。將這2000個法條弄通，也就掌握了考試85%的分數。在2000年、2002年考題中，可以直接查到的法條不超過700多個，但所佔分值卻超過300分。從10000—2000—700，這是一個放棄和濃縮的過程。因此，有人說「司考是門放棄的藝術」。
二、人人說放——哪條該放？
海水當然不會隨便一煮就成鹽巴，生活一旦上升為了「藝術」，就必定蘊涵著科學的成分，滲透著人們對事物規律和行為規則的認識與把握。對放棄最根本的判斷標準是——司考的實務性特徵。凡是具有實務性、操作性的則可望「煮」其為「鹽」，反之則可忽略不計。具體有以下三個標准可參照取捨：
1.實用的。由於司法考試是職業資格考試，凡能夠被法官、檢察官和律師等在法律實務中具體操作並且常用的，多是司考關注的熱點。而在實務中並不常用或者根本就沒有可操作性的法條一般可以忽略。如：具有以下情形之一的，合同無效：……；人民法院受理公民、法人或者其他組織對下列具體行政行為不服提起的訴訟：……；屬於下列情形之一的，國家不承擔賠償責任：……。類此法條常以選擇題的方式見諸於卷面。
2.常考的。經過十多年的風雨歷程，司考已較為成熟，形成了自己獨特的、相對固定的考試風格。稍微了解司（律）考的人都會發現，歷年命題有驚人的相似或相同，有不少甚至是原題照搬。有規律地重復正是司考的又一大特徵。根據這一特徵，我們可以史為鑒，凡幾年均考的法條必視之為重中之重。
3.新出的。國家每年都會頒布一些新的法律、法規或司法解釋，「新」成為司考命題的熱點。如《合同法》新出當年的分數高達64.5分。《證券法》、《土地法》和《行訴法解釋》等均是如此。之所以新法每每成為司考的新貴，其原因仍是司考注重實務操作的性質所決定的。因此，抓住了「新」，也就抓住了「心」。
三、放的放了——余者如何？
考生經過以上一番篩選，還只解決了量的問題。「煮」成的「鹽」又當如何對付呢？我們說：放不為棄，退始為進。得來的這些「干貨」定當將其掰開、揉碎逐一消化掉。
1.到法條後面去——掌握法條背後的法理
法律是抽象的生活規則，也是法學理論積淀的結晶。因此，每一個法律條文的背後都隱藏著生活的哲理和法理的支撐。面上的法條只可謂其「然」，背後的法理方為 「所以然」。故考生應當熟讀教材並把握法條，萬不可認為教材只是對法條的簡單析義，最終落得個知其然而不知其所以然，抑或是似懂而非懂、半生不熟。
2.到法條內部去——把握法律規則的邏輯結構
法律規則是法律最主要的組成部分，每一個法律規則都有其固定的邏輯結構，都是由假定、行為模式、法律後果三要素組成。假定是法律規則適用的條件；行為模式是規定人們具體如何行為的方式或範本；法律後果則是法律規則對人們行為的態度，是人們遵守或違反法律規則所產生的後果。法律規則在法條中的表現形式是多種多樣的，一個法律規則的構成要素可以在一個條文中完整表現，也可以在不同的條文之中表述，甚至可以在不同的規范性文件中表述。同時，一個條文也可以表述不同法律規則的不同要素。因此，應當在法條中歸納出法律規則，以法律規則的邏輯結構為線索，來破解法條。
3.把法條串起來——圍繞知識點編綱織網
我國的部門立法多半表現為：法律＋細則（辦法、規定）＋司法解釋的模式。一個法律規則或者一個知識點，往往分別規定在幾個不同的法律文件或條文之中，再加上法條天然就各自為「條」，故整個法條就像一把散落的珍珠。然而，散落的珍珠再美也不能為人穿戴，尤其是面對平均1分48秒就要完成一道題的司考。因此，考生在學習法條時，必須要將相關的法條組織起來，並以知識點為核心形成一個個完整、系統且簡潔的知識網路。其中，相同、相似、相反、相對、疊加、並列、遞進、但書或例外等都屬於「相關」的范疇。即將相關的、散落的法條全部集合、統領於一個知識點之下。
4.讓法條活起來——在運用中訓練提高
法學雖屬文科，但司考卻似解數學應用題。卷面的每一道題都是一個案例，甚至一個選項就是一個小案例，司考是名副其實的「實考」。它既要有文科大氣、豪放和富有哲理的形象思維，又必須以理科縝密、細致和追求精確的邏輯思維方能應對。而訓練這一能力最好的辦法就是將法條融入生活、融入案例。通過法條與案例的結合，以法條破解案例，以案例詮釋法條，讓生硬的法條鮮活起來，把抽象的法律條文轉化為栩栩如生的生活場景，如此考生也就可以學得快、悟得深、記得牢，在考試中如魚得水。
第三章做習題——如何演練才是真？
一、真槍實彈出真功
通常我們說做習題，實際上包括以下兩種形式：
1.基礎訓練。對於所有考生來講，做一定量的基礎性習題訓練是不可或缺的。非法學專業的考生可以藉此夯實基礎，快速建立起法學知識架構，法學專業的考生也可以藉此以快速恢復生疏的知識。所以，基礎訓練的目的在於掌握基礎知識，強化記憶或快速回顧生疏的知識。這一過程的練習量，對於法學專業的考生可以少一些，而對於非法學專業的考生來說則應多一些，具體可根據模擬演練的成績來調整。
2.模擬演練。越逼真的演練，越見效。訓練的經驗表明，做題練習時越接近真考，效果越好，故在模擬演練中考生應注意「三真」：首先是試題真，應盡量利用歷年考題，進行練習，因為歷年試題經過多道工序加工，經過千錘百煉而成；其次是過程真，即按考試的題量在規定的時間內一氣呵成，完成練習後再看答案，主要是體驗實戰的感覺和強度；第三是答題方式真，可盡量使用答題卡答題，以熟悉塗卡的技巧和速度。當然，我們強調逼真的目的只在於，讓考生積累一些臨場的經驗與技巧，既不排斥考生在平日復習的過程中，以各自認為適合的方式進行習題練習，更不要求已有臨場經驗的考生每次練習必須如此。
二、記下你「挨打」的地方
不管是基礎訓練還是模擬演練，都有一個自我檢驗和評價的功能。根據檢測的結果，考生必然要對錯誤之處作出相應的處理，以利於進一步學習和最終的應試。然而，在對錯誤之處作出處理之前，必須要確切地知道錯在何處。為此，推薦給考生一個簡單而有效的辦法，就是每科准備一本《錯誤本》，將每次「挨打」的地方記錄下來，再集中時間和精力逐一予以處理。切記，這是習題訓練的關鍵所在。
三、哪壺不開，提哪壺
一些考生對測試中出現的錯誤沒有給予應有的重視，習題做完了也就完，或似懂非懂地將其放過，以致留下許多知識盲點或死角，由此而使習題訓練的效果大為遜色，甚至達不到練習和模擬的目的。所以，習題演練的關鍵在於「查漏堵缺」，決不輕易放過一個盲點或死角，該補課的補課、該記憶的重記，只有當你把《錯誤本》上記錄的「黑名單」逐一擺平了，習題訓練方顯奇功。